淺談中職音樂教學如何培養學生學習的主動性

[摘 要] 在新課改的影響下，教學目標與方案開始進行了改革與創新，尤其是對于中職音樂教學來說，開始注重培養出學生學習的主動性，這樣才能充分發揮出音樂教學的優勢，從而實現教學的目標。因此，在實際中教師就要采取有效的措施，提高課堂教學的效果，基于此針對中職音樂教學中培養學生學習的主動性進行了簡要闡述，并提出幾點看法。

[關 鍵 詞] 中職音樂教學；學生學習；主動性

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2016）12-0181-01

就中職學校的學生來說，其主體群體以初中生為主，這樣也決定著這一階段的學生學習主動性不強，學習熱情也不高等。對于音樂，常常被看作是一門副科，教師與學生也沒有認識到音樂教學的重要性。但是受學生好奇心的影響，在這一階段中培養學生學習的主動性還是具有一定的優勢的。所以教師就要摒棄傳統的教學理念，做好創新與培養工作，激發出學生的學習熱情。

一、在中職音樂教學中培養學生學習主動性的意義

對于音樂教育來說，可以促進學生實現全面的發展，陶冶學生的情操，提高學生的精神層次。在中職學校教學中就要認識到音樂教學的重要性。對于這一階段的學生來說，對外界存在著強烈的好奇心，同時也喜歡主動去探索，所以教師就要利用好學生的這一特點，堅持從實際出發，在開展音樂教學的過程中培養學生的學習主動性，這樣才能提高學生對音樂的認知，從而樹立起正確的人生觀、世界觀以及價值觀。就目前來說，隨著新課改的不斷推進，素質教育開始全面提出，這也為中職音樂教學的創新與發展提供了機遇。因此，中職音樂教師就要利用好這一優勢，做好改革與創新工作，在滿足新課改需求的基礎上來提高學生的學習主動性，從而幫助學生實現全面的發展，為社會提供更多的人才 [1]。

二、積極創新教學模式，激發出學生的學習興趣

對于這一階段的音樂教學來說，要培養出學生學習的主動性，要求教師要在教學中擺脫傳統教學中的束縛，創新教學模式與方法，采用科學有效的教學手段，提高學生的學習興趣，激發出學生主動學習音樂的熱情，讓學生主動參與到學習中去，提高自身的音樂素養。通過組織學生學習音樂，可以提高學生的精神層次，學生在聆聽音樂的過程中也就可以對音樂產生出全新的認識，產生共鳴。因此，在這種趨勢的影響下，教師如果還是采用傳統的教學方法，已經難以滿足學生的學習需求了。所以教師就要從學生的實際出發，做好改革與創新工作，培養出學生學習的主動性，讓學生對音樂作品進行賞析，對不同風格的音樂作品進行鑒賞，這樣才能帶給學生全新的體驗，讓學生主動參與到學習中去，探索音樂中的美。

三、增強對音樂的重視

在中職音樂教學中，教師只有認識到音樂教學的重要性，才能不斷提高課堂教學的質量。在實際教學中中職學校就要認識到音樂教學的重要性，避免其他課程占用音樂教學的時間。同時對于教師來說，要不斷提高自己的音樂修養，也要不斷更新自己的教學理念，認清自身在教學中的地位，教學結合社會熱點新聞，引起學生學習的興趣，并及時與學生進行溝通，了解他們的想法，通過對他們感興趣的內容來授課。對于學生來說，在這種教學模式的影響下，也就可以認識到學習音樂知識對自身發展的影響，從而也就可以主動參與到學習中去，提高學習的能力 [2]。

四、及時轉變教學中的角色

在傳統的音樂課堂教學中，教師往往在課堂中向學生單一地講述理論知識，學生只能被動地接受教師所講述的內容，并記錄筆記，但這種教學方法很容易讓學生產生厭煩心理，降低對音樂學習的興趣，阻礙了學生學習主動性的提高。對于中職音樂教師來說，想解決好這一問題，就要在音樂課堂教學中及時轉變自身的角色。可以讓學生到講臺上講課，對于學生來說，想要講好就必須在課下主動收集相應的教學資源，安排好教學課件，這樣可以加深學生對知識的理解，調動起學生主動學習的興趣，提高學生的學習能力。此外，在教學中教師還要利用好多媒體，在課堂中利用多媒體為學生播放音樂作品，并引導學生進行賞析，這樣也就可以豐富學生的知識，提高學生的感受，同時還可以影響學生，讓學生主動學習音樂知識 [3]。

綜上所述可以看出，在中職音樂教學中培養學生學習的主動性對學生的學習與發展來說有著重要的意義。教師就要不斷創新教學方法，吸引學生的目光，讓學生可以熱愛學習音樂知識，提高學生的想象力與感性力，這樣才能讓學生對音樂留下深刻的印象，從而實現更好的發展。

參考文獻：

[1]蔡蓮.關于中職音樂教學中如何培養學生學習主動性的探討[J].都市家教月刊，2015（5）.

[2]李福全.淺談中職音樂教學中學生學習主動性的培養[J].音樂大觀，2014（7）：129.

[3]陳蓉.淺析如何培養中職音樂教學中學生的學習主動性[J].青年科學（教師版），2014（35）：86-87.