讓初中信息技術課堂輕松高效

【摘 要】隨著信息技術的不斷發展，學生只有熟練掌握信息技術知識和基本技能，才能在現代信息社會中有效地工作和生活。如何才能在初中信息技術課堂上，讓學生學得輕松又能學得扎實呢？筆者認為，這就要求教師在信息技術課堂教學中，不斷地嘗試新的教學方法，提高學生的學習興趣，激發學生學習信息技術的主動性。

【關鍵詞】信息技術 課堂教學 學習興趣

目前，中小學的信息技術課堂上，以教師為中心的教學模式至今仍然沒有根本改變，學生的主體作用得不到充分發揮，而且在現實的教學過程中，學生在信息技術課堂上，常出現開小差、注意力不集中、不自覺地去玩游戲等狀況。

一、為什么會出現以上的課堂狀況呢

我個人覺得跟教師沒有充分意識到發揮學生的主動性與創造力的重要性，且沒有很好地激發學生的學習興趣，從而導致學生的學習興趣不濃，上課沒有動力是有一定聯系的。那么教師在信息技術課堂的教學中應該如何實施呢？這樣實施又有哪些好處呢？下面就筆者個人觀點作簡要的分析。

二、巧設教學導入方法，激發學生興趣

在新課程的教學模式中，強調教師要創造有利于學生學習的教學環境，輕松愉快的教學環境更有利于學生學習興趣的提升。的確，興趣是學生學習時最好的老師，但是在信息技術課堂上，我們改如何來激發學生的學習興趣呢？

1.范例展示。初中學生正好處于青春發育期狀態，對身邊的各種新鮮事物都充滿了強烈的好奇心，從而引發學生強烈的求知欲望，所以作為信息技術教師，我們應該高度重視學生的這一心理狀態并充分利用學生該心理狀態開設一個良好的課堂教學開端。

2.問題式教學。在日常課堂教學中，我們常會看到，學生在回答教師的問題后，會有一種強烈的滿足感與自豪感。在信息技術課堂上，教師就可以利用學生的這一心理特點，開設問題式教學，利用教師問，學生答的教學模式引導學生對該課堂有一個基本的認識。在這樣的學習氛圍中學習，學生不僅不會感到枯燥，而且會因為“老師也會犯錯”這一認知而拉近了教師跟學生之間的關系，形成了融洽的課堂學習環境。

3.形象比喻法。對學生來說，信息技術教學中的一些概念性名詞術語很難被他們理解，甚至有時候因為這些概念的解釋，會把學生引入茫然的狀態，所以在信息技術課堂上，我們可以利用形象的比喻或者舉例說明來解釋這些名詞術語，既加深了學生理解，也可以提高學生的學習興趣。

4.游戲法。玩，是學生的天性，特別是對于剛邁入初中的初一學生來說，這樣的方法導入更能激發他們的學習熱情。而游戲本身具有的趣味性跟挑戰性，對初中學生來說是不可抵擋的誘惑。在上《自選圖形的應用》時，為了調動學生的積極性，我安排了一個競技游戲，讓學生利用已學過的知識完成一面飄動的五星紅旗，讓學生自己做評委評出最好的作品并頒發優秀獎卡片。學生興味盎然，課堂效果也十分理想。

三、合作學習，提升學生自主學習能力

在以往的信息技術課堂上，教師往往會要求學生單獨完成一份作品作為作業上交，這個方法固然能讓我們清楚地看到學生的學習效果，但是我們也應該看到，初中學生正處于從兒童期向青年期的過渡期，雖然在感知活動和抽象邏輯思維上有明顯的發展，但還處于不成熟狀態，加之隨著流動人口的大量涌入，很多學生對計算機的認知差別很大，所以學生單獨完成信息技術作業時往往會出現對問題考慮不夠細致，忽略重點，難以順利完成期望中作品等一系列問題。

相對于學生獨立完成作業的形式而言，小組合作學習不僅不影響學生獨立思考、運用基本技能，而且通過小組成員間的互動交流與分工合作，既培養了學生之間的合作意識、團隊精神，而且通過小組合作的形式，還可以讓學生在其他小組成員的身上看到自己的足與不足，可以提高學生的自我意識與自我評價，激發學生“補足”的熱情。小組合作學習的方法還可以使各小組的優、差、中等生之間有一個合理的搭配，達到學生學習程度基本平衡的，差生可以通過優生進行再一次的學習來鞏固自己的知識。而且，因為小組合作學習的模式需要學生互相討論發表意見，所以使得信息技術課堂上的氣氛相對活躍起來，學習氣氛顯得輕松愉快，學生在完成作品時沒有壓力。相對于此，傳統模式下的課堂，因為學生獨立完成缺少討論，課堂氣氛就顯得過于沉悶，且不能很好地參與到探究新知的過程中去，反而不利于學生的自主學習。

四、展示作品，在評價中快樂學習

學生合作完成作品后，教師可以讓各個小組展示作品，讓小組成員派代表介紹作品的設計理念，可以讓其他小組能更清楚地與自己的設計理念相對照，從而找出作品的優缺點，共同來評價討論，最后由教師進行總結性點評。這樣不僅有利于學生意識到自己作品的不足，也可以看到自己作品的優點。這一環節還可以設置讓學生選出最優秀的作品，并為該小組成員頒發獎品，激動學生主動創作的動力。

在信息技術教學過程中，教師除了要激發學生的學習興趣外，還要聯系實際，注重學生實際應用能力的培養，而不能將眼光僅局限于課本知識，只有這樣，才能在信息技術課堂教學上激發學生的學習情趣，將來更好地在現代信息社會中有效地工作和生活。