認識鐘表

一、創設生活情境，引入新課

1.猜禮物

師：小朋友，你們過生日的時候爸爸媽媽有沒有買漂亮的禮物送給你們？抽生說（有）那他們買了什么禮物給你們呢，誰來說給大家聽聽，讓大家和你一起分享。抽生說

師：你們喜不喜歡爸爸媽媽送的禮物呢？（喜歡）。今天呀是貝貝的生日，她媽媽也買了一份漂亮的禮物送給她，希望她每天都能合理的安排好自己的時間，做個愛惜時間的好孩子。貝貝可高興啦，你們想不想知道她的禮物是什么？（想）誰來猜一猜？

生：手表……

師：我們一起來看看他們到底猜對了沒有

齊：小朋友們都猜對了，看來你們的表現都很棒，今天就請大家和老師一起來認識鐘表吧

2.展示課題：認識鐘表，明確獎勵規則

師：請小朋友們一起整齊、響亮的讀一遍課題

師：讀得這么響亮，李老師太高興了，也有禮物要送給你們，想要嗎？（想）你們發現老師的講臺有什么不一樣？（有很多漂亮的蘋果）嗯，老師的講臺上長出了很多漂亮的小蘋果，這些蘋果又叫智慧果，它最喜歡文明守紀，上課認真的小朋友啦，你們喜歡它們嗎？（喜歡）。今天只要表現出色的小朋友就有機會得到和它哦，看看今天誰表現得最棒！

3.觀察鐘表的特征，認識鐘表

師：老師這里有個鐘表模型，請小朋友們仔細觀察，看看老師這個鐘面上分別有什么，看誰的眼睛最厲害！誰來說說。

生：有12個數字，每兩個數字間還有一個大格還有一根比較長的針和比較短的針（長長分針短短時針分別讀兩遍）

師：這個小朋友說得很好，太了不起了，智慧果可喜歡他了，來和它做個朋友吧！

師歸納：每個鐘面上都有12個數字，12個大格，還有兩兄弟：長長分針和短短時針。他們都是快樂的一家人！

二、認識整時，會撥整時

1.出示主題圖

師：貝貝小朋友有了媽媽送的漂亮手表后非常的愛惜時間，養成了按時起床的好習慣，她每天不用媽媽催都能按時起床。她說一（5）班的小朋友可聽話了，平時不但能按時起床，上課也非常認真，她可想跟你們交朋友了，你們愿意跟她做朋友嗎？（愿意）。她想出個問題考考你們，你們敢挑戰嗎？（敢）

師：真是群勇敢的孩子。那小眼睛請你們看大屏幕，請你們說說貝貝是幾時起床的？

生：七時

師：你們是怎樣知道是7時的，誰來說說？

生：從墻上的鐘面看出來的，因為分針指向12，時針指向7，就是7時

師：真了不起，謝謝你！這個鐘面表示的時刻是7時，因為它的分針指向12，時針指向幾呢（7），就是7時。

生：從床頭柜子上的電子表也可以看出來，

師：看來小朋友們觀察得非常仔細，像床頭柜上的這個表我們叫做電子表，前面是7，后面有兩個小圓點和兩個0就是7時，這種電子表在生活中你們有沒有過

生：見過，（在哪見過）……請生說，在生活上……

2.出示8時、3時、6時的鐘面模型

師：課本84頁還有三個鐘面，老師把他們放大貼到黑板上，請你們來看一看，看你們能讀出這幾個鐘面表示的時刻嗎。

師：有誰知道（8時）這個鐘面表示幾時…還有誰想說，請生回答

師歸納：哦，對了，剛才你們說的時刻我們都把他們叫做整時（板書：整時）。請你們看一看，當鐘面上表示整時的時候，他們的分針和時針有什么特點？請大家仔細觀察，說說看。

生：有分針和時針，這3個鐘面的分針都指向12，時針指向幾就是幾時

時：回答得太棒了，熱烈的掌聲送給他！

師：請看第一個鐘面，看誰的眼睛看老師啦（表揚某某）請大家跟我一起說：分針指向12，時針指向8，就是8時，第2個鐘面（3時），聲音更大聲就更棒了，第三個鐘面還是分針指向（12），時針指向（6）就是6時！

師：咱們認識了3個鐘面，你們能用自己的話說一說認識整時刻的方法嗎？回想一下剛才我們說的3句話，分針怎么樣，時針怎么樣 …… 生：……

師：你們都已經把方法說出來了，老師把他們整理一下貼到黑板上，老師很想聽聽你們的聲音，看誰的聲音最好聽，準備好了嗎？（集體讀板書：當分針指著12，時針指向幾，就是幾時）男女生分別讀，你們的聲音真好聽！

那現在你們會認幾時刻了嗎？ 生：（會）

歸納：整時時，分針指向12，時針指向幾，就是幾時。

3.撥一撥

①老師撥，學生答

師：那我可要考考你們，老師撥幾個時刻，請問你們知道是幾時嗎？（演示）

②老師說，學生撥（略）

三、認識整時的兩種表示方法

師：現在請把你們的鐘表放到旁邊，讓它休息一下，我們還要接著往下走。

師：剛才剛才你們已經認識了整時，并且已經用嘴巴讀出了整時，現在我們來學學怎樣用筆把整時記錄下來。第一個鐘面剛才你們說的是幾時（8）時，老師用2種方法表示。

第一種：文字的表示方法，請你們看好了，我先寫上一個什么？（8） 再寫上一個“時”，這個時字你們會不會寫？趕快伸出你們的小手寫給在場的所有老師看看，（左邊一個日右邊一個寸）齊讀：8時；

第二種是電子表的表示方法，他們是用數字表示的，我還是先寫上一個8，再打上2個小圓點，后面再寫（2）個0，

師：第二個你們能用這兩種方法像老師這樣一上一下的表示出來嗎？誰敢來挑戰？抽能干的

師：看誰的眼睛最漂亮，小眼睛看黑板這個小朋友寫得漂不漂亮，你們同意嗎？智慧果送給你，表揚他！

師：第三個請小朋友們也用這兩種表示方式用②號紙把它寫出來，要寫大點，看誰寫的最快最漂亮

師：抽好的貼到它的下面，他寫的跟你們的一樣嗎？（一樣）

師：寫得很好，很棒，智慧果送給你。

四、畫鐘

師：我們認識了鐘面，知道認識整時的方法，還會用兩種方法表示整時刻，現在老師很想把我們剛才在鐘表王國里看到的漂亮鐘面畫出來，你們想不想？ 生：想

師：請你們趕快拿出①號紙和彩色筆，認真觀察你們桌面上的小鐘表，你就會發現1號紙上的鐘面少了什么，然后把它補完整（有的小朋友動作可快了，加油啊！）

師：（抽生）有些小朋友畫得真快，請還沒畫好的暫時把你們的筆放下來，等下我們再接著來，看誰的動作快！小眼睛請你們看大屏幕，這是某某完成的鐘面，你們說好看嗎？

生：好看，他的鐘面有多少個數字呀，你們的有沒有？還有什么？（分針時針）

師：（表揚：好樣的）他畫的這個鐘面是幾時呀，請他也用我們學過的兩種方法把他畫的這個時刻寫出來。（白板寫）謝謝某某給大家畫了個這么漂亮的鐘面，老師很喜歡，智慧果對你表現也很滿意，來和它交個朋友吧！掌聲送給她！