初中語文課堂教學中的信息技術的應用

【摘 要】利用計算機網絡及多媒體設施輔助初中語文教學，充分發揮了聲、光、圖、色、影的綜合效力，為語文課堂教學創設了更為直觀形象的學習情境，激發了學生的求知興趣，使教學效率明顯提高。

【關鍵詞】計算機網絡 優化 語文教學

利用計算機網絡來推進教育的改革與發展已列入我國《面向未來教育振興計劃》之中。網絡信息資源成了師生取之不盡、用之不竭的寶庫，從而改革了語文教學“一根粉筆、一支教鞭、一篇課文講兩天”的乏味局面。計算機網絡的開通及多媒體設施的介入，便我們傳統的備課方式、教學方式、學習方式，都發生了極大的轉變。

興趣是最好的老師。學生若對某門課程產生了濃厚的興趣，就會產生一種專心學習的“內驅力”，就會進入一種主動探究的學習狀態，學習效率就會大大提高。計算機網絡是一個開放式的知識寶庫，蘊藏著取之不盡的豐富資源，再加上多媒體設施進入課堂后，充分發揮了聲、光、圖、色、影的綜合效力。為學生創設了更直觀的學習情境，大大激發了學生的求知興趣。下面僅就利用計算機網絡及多媒體設施輔助初中語文教學。談談我的一些做法和體會。

一、生動、形象、有趣

過去的語文教學方式一般是讓學生感受“文本”、想象、分析歸納、表達（口頭、書面）鞏固練習。遇到那些具體介紹某一事物的文章時，這種學法就顯得很簡單、枯燥，學生的學習狀態也相當被動。現在有了計算機網絡及多媒體設施，情勢就發生了很大改變。在學習《看云識天氣》一文時，我也分別去網上尋找課文中提到的各種云層的圖片，一邊細致觀察揣摩天象，一邊了解它與氣候之間的聯系；學習古文《山市》時，我尋來了海市蜃樓在城市、海港、海上形成的照片，引了學生極大的興趣，他們開始研究它的形成，體會作者的豐富想象，進行生動描述；學習《化石吟》時，我找到了十分珍貴的恐龍化石和遠古時期的魚化石等圖片，這些生動、逼真的圖片調動了學生的學習熱情，喚醒了他們探索的欲望，使許多課文的學習成為一個頗有意思的探究過程。

二、體會、領悟

多媒體設施介入課堂，也加快了課堂教學的進程，在各單元知識點強化練習或復習時運用課件輔助教學，使課堂教學節奏緊湊，教學效率提高，為45分鐘“擴容”。如《斑羚飛渡》一課中最激動人心的場景；老斑羚要用自己的身體為小斑羚做“踏板”，這是以犧牲生命為代價的飛渡，是課文中最關鍵的情節，在組織學生閱讀的基礎上，我又從網上下載了用Flash制作的課件，用動畫展示了斑羚飛渡這悲壯的一幕。小斑羚順利飛渡之時，正是老斑羚跌落深谷的那一刻，小斑羚連續不斷的成功飛渡伴隨著老斑羚令人心碎的咩咩聲，令學生們惋惜不已，他們的心靈為老斑羚無私的犧牲精神所震撼，這種深入人心的效果是單純用口頭描述所無法達到的。

三、情感、活力

在激發情感方面，多媒體教學設施也發揮著其獨特的優勢。如學習《安塞腰鼓》一課時，連續播放粗獷豪放的演出畫面，讓學生看到了“一群茂騰騰的后生們，發狠了、忘情了、沒命了的擂鼓狂舞”，感受黃土高原上人們的旺盛活力，體會腰鼓的火爆熱烈風格，引導他們傾聽鼓聲，學生的情緒迅速高漲，再次朗讀課文，收到了很好的教學效果。在學習《黃河頌》一課時，課前學生們搜集了許多有關黃河的知識、圖片、詩歌、傳說等，課堂上學生眼望著洶涌澎湃的黃河，伴隨著雄壯昂揚的旋律，高聲誦讀，那一刻我感受到了語文課堂教學的無窮魅力，是多媒體教學設施給語文課插上了“翅膀”，帶著眾多栩栩如生的形象，帶著學子們一顆顆求知的心，一起飛翔。

四、探究、拓展

研究性學習是指學生在教師的指導下，用類似科學研究的方式去獲取知識，并逐步形成能力的過程。如在進行語文綜合活動《戲曲大舞臺》的教學過程中，先布置學生搜集資料，去網上、報刊上搜集，或采取現場觀察、采訪有經驗者等方式，探究什么是戲曲、戲曲在我國的形成、有什么是特色、有哪些著名劇目等。圍繞著一個大主題“輻射”出來的許多小問題展開專題性研究。計算機網絡為學生開展這種研究性學習提供了十分便利的條件。其一是網絡資源的豐富性利于學生快捷地搜集信息；其二是信息的多樣性需要學生去判斷、選擇、歸納、整理，從中提取有價值的信息。在探究中有意識地將學生的目光引向人生、引向歷史、引向生活、引向自然，在探究中開闊視野，使語文課的學習有了更加厚重的文化內涵。

教學中，千方百計使學生先對問題產生濃厚興趣再去探究。如在進行語文校本課程“走近馬鈴薯文化”的教學時，啟發學生思考的開場是：定西人以馬鈴薯待客的習俗，你們知道馬鈴薯最早哪里出產的嗎？現在定西出產哪些品種的馬鈴薯……學生的想象被“激活”后，會帶著疑問去網上搜索，去附近的馬鈴薯市場考察。從這堂課的教學教學實踐中，我得到了兩點啟發：一是學生學習的潛能無窮的，只要教師為學生提供更為開放、靈活的學習空間，一些學生完全能夠獨立地去研究問題、解決問題。二是面對大量的信息，學生的閱讀速度和整合信息的能力尚待提高，相信只要我們堅持不懈地進行多種形式的教學，一定會加快學生的知識經驗積累，逐步提高他們的語文素養。