《課題2 人工固氮技術——合成氨》教學設計

一、教學目標

1.知識與技能目標

①了解合成氨對人類社會發展的重要意義；②利用所學的化學反應速率和化學平衡理論解釋合成氨中的相關問題；③了解合成氨的主要原理、原料、重要設備、流程和意義。

2.過程與方法目標

①通過學習合成氨反應原理，利用化學反應速率、化學平衡移動原理分析和討論合成氨適宜反應條件；②結合合成氨的基本生產過程及合成氨工業發展，理解實際生產中的問題。

3.情感態度與價值觀目標

①能夠說出環境污染的主要方面及防止污染的一些措施，增強環境意識，做環境保護的宣傳者、行動者；②通過本課題的學習，說明工業生產中加快反應、提高原料利用率、節約能源及環境保護的一些措施和方法。

二、學情分析

本節課我主要以“教師輔助”和“學生為主體”的教學原則，讓學生經分析討論、回顧舊知識的方法，通過學生主動地學習去更好的掌握合成氨反應原理及適宜的條件。

三、重點難點

基于我對本節課教材價值的認識，以及學生實際學習能力的了解，我確立本節課的重點是合成氨的反應原理，合成氨生產的適宜條件；教學難點是合成氨生產過程中原料氣的凈化。

四、教學過程

本節課我將直接引入哈伯制氨法，并告訴學生這個方程式的意義，以此來激發學生學習本節內容的興趣，此部分用時約5min；緊接著我將給出本節課所要掌握的主要內容，然后引導學生開始第一次分組討論這部分用時10min，討論結束后進行第二次分組交流，這部分用時5min。之后我將用約15min的時間檢驗學生小組討論的結果，并查漏補缺。最后我將用約3min的時間對合成氨的工業發展進行簡單的介紹，引發學生的思考；接著我用約2min的時間對今天學習的知識進行歸納總結；最后再用約1min的時間進行布置作業，使學生加深對本節課知識的掌握。

五、教學活動（分組討論問題）

· A組

·1、什么叫氮的固定？目的是什么？2、你能想到幾種固氮的方式？3、哪一種固氮方式有可能用于工業生產？為什么？

·B組

·1、合成氨方案的優點是什么？2、從反應速率和平衡移動兩方面的考慮合成氨的條件？3、將合成氨方案應用于工業生產還要考慮哪些問題？（能源、設備、選址）

·C組

·1、如何獲得合成氨的原料氣？2、合成氨的原料氣中可能含有哪些雜質？如何除去？3、如何將氨氣與沒有反應的氮氣和氫氣分離？目的是什么？

·D組

·1、如何有效利用合成氨過程中的雜質及廢氣？2、你覺得目前的合成氨方法還有哪些不足值得改進？（參考P13合成氨工業發展）

六、分組討論方式