如何建構(gòu)充滿吸引力的思想政治課堂

思想政治課，在大多數(shù)人的眼里是一門死記硬背，照本宣科，理論性強(qiáng)、政策性強(qiáng)且抽象的課程，大道理一大堆，實(shí)際生活中沒多大用處。課堂上教師說教，教學(xué)方法單調(diào)、枯燥、不生動，學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治課的動力不足，所以導(dǎo)致很多學(xué)生對思想政治課提不起興趣，一上課，很多學(xué)生昏昏欲睡，課堂氣氛死氣沉沉，甚至反感、討厭上思想政治課。那么如何學(xué)生調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓我們的思想政治課生動起來、精彩起來是擺在我們思想政治教師面前一個很迫切的問題，同時也是思想政治課教學(xué)中需要認(rèn)真研究的問題，也是檢驗(yàn)思想政治課教師教學(xué)思想和教學(xué)技能的重要問題。

下面，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勛约簩?gòu)建充滿吸引力課堂的粗淺看法：

1 大力構(gòu)建平等、自由、開放的政治課堂

傳統(tǒng)的課堂強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)，教師高高在上，教師重視了自己教的體驗(yàn)卻忽視了學(xué)生學(xué)的體驗(yàn)。在這種課堂氛圍下，老師講的口若懸河，學(xué)生聽得暈暈乎乎。要想改變這種狀況，就要大力構(gòu)建新型的師生關(guān)系，讓課堂成為一種民主、平等、開放、動態(tài)生成的活動。教師允許學(xué)生說、鼓勵學(xué)生說，創(chuàng)造條件讓學(xué)生說，學(xué)生才能想說、愿說、敢說內(nèi)心話，提高學(xué)生參與課堂的積極性、學(xué)習(xí)的主動性。學(xué)生可以和老師像知心朋友一樣一起探討和面對生活中的現(xiàn)實(shí)問題。例如，我在講必修三《文化生活》第十課《思想道德修養(yǎng)和科學(xué)文化修養(yǎng)》時，首先利用小悅悅事件引導(dǎo)學(xué)生開放式討論：一個受傷的小孩倒在地上你會扶起她嗎？……