尊重幼兒，力促發展

【摘 要】幼兒都有各自的不同性格，個性差異很大，教師應尊重幼兒的人格與權利，關注他們的興趣與愛好，力促使其身心得到良好的發展。

【關鍵詞】尊重 關注 興趣 個性差異 激活 智慧

熱愛幼兒、尊重幼兒是幼兒教師職業道德的核心，教師不僅需要為幼兒創建優越的物質環境以滿足幼兒生理需求，同時也決不能忽視精神環境的創建，以滿足幼兒的心理需求?！毒V要》明確指出：幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，關注個別關頭差異，促進每個幼兒富有個性的發展。那么怎樣才能做到尊重幼兒呢？我努力從以下幾方面做了嘗試。

一、關注幼兒的生活，激活幼兒的生活智慧，促進幼兒主動發展

每個孩子都有自己的人格、興趣和偏愛。盧梭曾說過：“兒童有他特有的看法、想法和感情，如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直是最愚蠢的事?！币鹬乩斫庥變?，當幼兒提出自己的想法時，不要指責備或勉強他們，老師一定要成為傾聽的伙伴和明智親切的長者和朋友。

幼兒是好游戲的，特別是小班的孩子，由于幼兒游戲行為具有自發性和偶然性，游戲過程具有很大的不確定性，老師有時無法事先估計和預設。例如：一天我組織小班的孩子開展游戲活動，也許是年齡的關系，“娃娃家”只能去四、五人，所以準備的空間較小，滿足不了孩子的意愿，我就動員尹浩然小朋友去玩別的游戲，而倔強的他寧肯不玩了也不愿意玩其它的游戲。……