心理健康教育在小學班主任班級管理中的有效滲透

【摘 要】班主任作為一個班級的大家長，肩負著重要的職責。對學生進行科學的心理健康輔導能夠使教師與學生關系和諧，也能使班主任及時掌握學生的心理動態，幫助學生擺脫困惑。小學生的心理與生理都在至關重要的萌芽階段，教師應經常性的與學生進行溝通，對需要心理健康輔導的學生給予幫助。

【關鍵詞】小學班主任 班級管理 心理健康教育 有效滲透

前言

當下由于家長與教師錯誤的教學觀，學生心理負擔加重，影響學生的心理健康；互聯網的開放性也使學生過早的社會化，普遍存在“早熟”現象；古惑仔電影中，學生盲目的崇拜打打殺殺的閑散社會人員等，許多因素在威脅、影響著學生的心理健康。因此，在班主任的工作日常中，適當的時機對學生進行溝通與心理健康輔導有利于學生身心健康的發展。

1、完善自我加強自身修養

常言道“學高為師，身正為范”，教師的一言一行都對學生有著深遠的影響，只有班主任優秀才能有良好的班風。所謂的優秀，不止體現在教師的學識上，更要有氣質、有氣度，品格優秀才能在道德上做好學生的典范。教師的成功與否不在于所帶的班級學習成績是否優秀，而在于教師與所帶的班集體是否具有愛心、謙虛、誠實、善良等優良的品德。教師在工作中應具有樂觀積極的態度，從而使學生保持樂觀向上的心態；在生活中，言行一致，舉止大方，從而使學生學習做人要真實的真諦；在教育教學過程中，不斷的進步，從而帶給學生源源不斷的正能量[1]?！?br>