構(gòu)建和諧課堂，提高教學(xué)效率

提高課堂教學(xué)效率多年來是課改的一項(xiàng)重要內(nèi)容，每一位教師在課堂教學(xué)中都想取得良好的教學(xué)效果，也是教師追究的一個(gè)工作目標(biāo)，而和諧的課堂氣氛在提高課堂效率上起著很重要的作用，并直接影響著課堂教學(xué)效率及教學(xué)質(zhì)量的提高。大部分教育工作者都在認(rèn)真研究各種規(guī)律，探討有效的教學(xué)方法，如何構(gòu)建和諧的課堂，提高教學(xué)效率呢？以下是我個(gè)人的一些看法：

一、巧設(shè)良好的課堂導(dǎo)入

課堂導(dǎo)入技巧化，可以為課堂教學(xué)整體藝術(shù)化創(chuàng)造一個(gè)良好開端，能為高效課堂打好前站。一是新授課的課堂導(dǎo)入。新授課的目的是使學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新方法，它是課堂教學(xué)中最常見的一種課型，有效的導(dǎo)入可以營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，重點(diǎn)要通過復(fù)習(xí)已學(xué)過的知識(shí)，引出本節(jié)課需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)。這種方法可以在溫習(xí)舊知識(shí)的同時(shí)，也交代了新課的內(nèi)容，引起學(xué)生對(duì)舊知的鞏固，從而更好地投入到新課的學(xué)習(xí)當(dāng)中去。二是大膽采用直觀教具導(dǎo)入。這種方法是利用實(shí)物、標(biāo)體、模型或掛圖等直觀教具，引發(fā)注意力，激發(fā)興趣。直觀教具可利用現(xiàn)成材料，也可自己制作。三是注重教師的精神風(fēng)貌和音容笑貌。在教學(xué)活動(dòng)中，教師的感染力起著重要的主導(dǎo)作用，因此教師應(yīng)控制自己的情緒，以自身良好的精神面貌去影響學(xué)生。試想如果一位教師愁眉苦臉、沒精打采地走進(jìn)課堂，那將給學(xué)生留下很大負(fù)面作用。相反，如果一位教師以高昂飽滿的情緒進(jìn)入課堂，必將使學(xué)生精神得到鼓舞，感到輕松愉快，從而為和諧的課堂拉開一個(gè)良好的序幕。……