表揚是孩子自信的基石

【摘 要】贊美和表揚作為人們的一種心理需要對于小學生自信的培養具有非常重要的作用。在小學的日常教育中，教師要善于利用表揚這一有效手段，通過及時的表揚，以典型為榜樣，促進學生建立自信和培養學生全面發展，使表揚成為促進學生成長的動力。

【關鍵詞】表揚 自信 贊美 小學生 發展

人人都渴望得到別人的承認和尊重，因為得到別人的贊美是人們的一種心理需要，它會使人心情愉悅，也會使人信心倍增。尤其是孩子，他們更是渴求得到教師的贊揚與肯定。當你發現了學生的優點后，及時、真誠的做出適當的表揚，不但可以使學生明確自己的長處和優點，而且能增強進取心和榮譽感，從而產生持久的學習熱情。拿起表揚的武器，點燃贊美的明燈，讓我們更清楚的挖掘出學生身上蘊藏的閃光點，進而找到教育的著力點。

一、表揚要及時

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“要讓每一個學生都抬起頭來走路。”教師要善于發現每一位學生身上的閃光點。遲到或過期的表揚會錯過教育學生的最佳時期，會讓表揚的效果大打折扣。及時表揚，讓學生經常體會到成功的喜悅，看到自己的進步，會強化自己的優點，自覺地改正自己的缺點，學習上進的動力得到加強，從而在自信中不斷從成功走向新的成功。

例如：我們班上有一名叫李雙的孩子，他很內向，課堂上不愿意回答問題。有一次，開火車讀字卡，輪到他時他讀得聲音很小，幾乎聽不見，這時，我借這個機會鼓勵他大聲發言，并獎給他一個紅紅的蘋果笑臉，當時他非常高興。……