論教育行動(dòng)研究與高中教師專業(yè)成長(zhǎng)

【摘 要】在21世紀(jì)的今天，各行各業(yè)都提出了新的要求，對(duì)于高中老師也由原來(lái)的只講理論，到現(xiàn)在的“知行合一”。但是為什么現(xiàn)在要強(qiáng)調(diào)行動(dòng)教育理論呢？行動(dòng)研究與高中教師的專業(yè)成長(zhǎng)又有什么關(guān)系呢？為什么要提出這樣的提議呢？本文就來(lái)介紹一下教育行動(dòng)研究對(duì)高中教師的專業(yè)成長(zhǎng)的關(guān)系，及其行動(dòng)研究對(duì)教師的重要性。

【關(guān)鍵詞】教育行動(dòng)研究 高中教師專業(yè)成長(zhǎng) 團(tuán)體合作

一、行動(dòng)教育提出的原因及對(duì)教師專業(yè)成長(zhǎng)的意義

由于處在大數(shù)據(jù)的全球化時(shí)代，所以我們的國(guó)家也被卷入了世界的大潮流之中，所以我們的國(guó)家在不斷地發(fā)展進(jìn)步，對(duì)于各個(gè)行業(yè)的要求都有新的、更高的要求。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步，讓我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。而教育事業(yè)作為我國(guó)發(fā)展的基礎(chǔ)，對(duì)于我國(guó)將來(lái)的發(fā)展有著很高的要求，所以我們的教育事業(yè)也有了很多的進(jìn)步。信息技術(shù)的進(jìn)步推進(jìn)了我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展，對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)做出了很大的貢獻(xiàn)。但是，教育事業(yè)的發(fā)展不僅需要教學(xué)硬件的發(fā)展和提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，老師自身的發(fā)展和進(jìn)步也是必不可少的，老師的教育教學(xué)方式會(huì)直接影響到學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受和學(xué)習(xí)的興趣，及其學(xué)生將來(lái)的發(fā)展。但是以前的老師一言堂已經(jīng)不能滿足現(xiàn)在的發(fā)展要求。而教學(xué)也不再只是要求學(xué)生對(duì)于課本的理論知識(shí)能夠熟練掌握，而是要求學(xué)生不僅要對(duì)理論知識(shí)了如指掌，而且還要對(duì)理論要熟練應(yīng)用。……