給學生插上想象的翅膀

【摘 要】想象力是智能活動的重要組成部分，是學生掌握和運用知識不可缺少的條件，有人形象地把想象比作奇異的翅膀在無際的太空中自由飛翔。教師應在如何激活和培養學生的想象力上下功夫，盡早為學生插上智能活動的雙翅，是邁向神童之路的關鍵一步。有了想象力，才能具有創造力。

我國古代的木匠魯班由劃破了腿的茅草通過聯想發明了鋸。1903年，萊特兄弟由鳥類的飛行想象發明了飛機。從以上事例不難看出，想象使人類有了許多發明創造，對科學的發展起著越來越重要的作用，愛因斯坦說：“想象比知識更重要，因為知識是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”

想象力是一種認識能力，與另外幾種認識能力融會起來，可以幫助學生有效地掌握知識。學習活動也是認識活動，掌握知識需要想象力的支撐。其作用可從兩方面表現；一方面是想象力自身的力量，用以加工各種表象；另一方面想象力與思維力、注意力、記憶力、觀察力結為“合力”，對學習知識技能發揮綜合作用。從它對學習活動的多方面影響來講，我認為想象力是知識學習的必要條件。

想象力又是在掌握知識技能和學習過程中逐漸形成和發展起來的。人的才能都是在知識學習基礎上形成的，積累知識可以豐富想象力，從而打開智慧的大門。

掌握知識的多少與想象力的發展水平有相輔相成的作用。知識是人類生活和經驗的總結，是學生進行中介聯想的基礎。……