淺談在課堂中隨班就讀生得尊嚴如何的到保障

【摘 要】對于隨班就讀生來說，除了能夠和正常的孩子一樣接受教育，還應(yīng)該和正常的孩子一樣，在成長的過程中，收獲快樂，獲得尊嚴。然而，現(xiàn)實的情況是，這些隨班就讀生，在成長的過程中，更多的時候，是受到嚴重的歧視的。這樣的歧視來自于學(xué)生，家長，甚至是老師。如何讓隨班就讀生獲得應(yīng)有的人格尊嚴，是一件任重道遠的事情。在科學(xué)教育的同時，給予人文關(guān)懷，至關(guān)重要。

【關(guān)鍵詞】初中心理 健康教育 現(xiàn)狀分析

呼吁社會，給予隨班就讀生人文關(guān)懷。隨班就讀生不但生理上和普通的孩子不一樣，在心理上和普通的孩子也有很大的差異。對于社會來說，應(yīng)該要給予隨班就讀生更多的人文關(guān)懷，他們更加需要來自社會的愛，感到到社會的善意和溫暖。而這一切，在他們今后的成長歷程中，無疑是一筆寶貴的財富。對于孩子們來說，在成長階段接收到社會更多的愛，更加有助于他們今后的人生觀和世界觀的形成。

一、隨班就讀應(yīng)該有一個良好的出發(fā)點

隨班就讀應(yīng)該有一個良好的出發(fā)點，能夠是讓輕中度智障生融入主流，而不是為了完成學(xué)校的任務(wù)而敷衍。在課堂學(xué)習(xí)中，要有耐心，要關(guān)照他們，讓他們每節(jié)課都讓他們有所成，價值有所體現(xiàn)，這樣他們的尊嚴才能夠更好的得到維護，身心得到愉悅。因此，要想維護好隨班就讀生的尊嚴，關(guān)鍵是優(yōu)化隨班就讀課堂教學(xué)。

隨班就讀生不但不應(yīng)該受到歧視，還應(yīng)該接受更多的教育資源，我們要給他們更多的優(yōu)先考慮，比如班級排座位的時候，要做到位置優(yōu)先，當(dāng)課堂發(fā)言時，要做到提問優(yōu)先，課后作業(yè)批改優(yōu)先，輔導(dǎo)優(yōu)先，生活優(yōu)先和活動等等優(yōu)先。……