充分培養(yǎng)幼兒自信讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)

【摘 要】教育幼兒首先要從理解幼兒入手，全身心的投入幼教工作，認(rèn)真地去關(guān)注每一位幼兒，走進(jìn)幼兒的童心世界，這是我們每一位幼教工作者的職責(zé)與義務(wù)，我們師者只有走進(jìn)幼兒的童心世界，才能更好的去理解幼兒、教育幼兒、把握教育的契機(jī)。點(diǎn)燃幼兒心靈智慧的火花，激發(fā)幼兒潛在能力的發(fā)揮。力爭(zhēng)使每一個(gè)幼兒都好學(xué)上進(jìn)，直至走向成功。引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)能力；培養(yǎng)友愛(ài)、勇敢、克服困難、講禮貌、守紀(jì)律的品德行為等方面的一系列教育行為。充分培養(yǎng)幼兒的自信心，讓幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 自信 幼兒 快樂(lè)成長(zhǎng) 方式途徑

一、努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)有利于自信心發(fā)展的環(huán)境，邁好培養(yǎng)幼兒自信的第一步

在幼兒環(huán)境中，我們平時(shí)經(jīng)常聽(tīng)到這樣一些口語(yǔ)：“都坐好了”、“不許亂講話”，這種命令性的語(yǔ)言使幼兒處于一種“必須聽(tīng)話”的被動(dòng)地位，缺乏敢于自我表現(xiàn)、自我發(fā)揮的機(jī)會(huì)。教師應(yīng)采取少批評(píng)多鼓勵(lì)的方法，傾聽(tīng)他們的心聲，滿足他們的好奇心，多給他們想象的空間。允許他們自由的聯(lián)想、自由的談?wù)摚屗麄冇酶鞣N不同的方式去表達(dá)自己內(nèi)心的想法，當(dāng)他們的想法得到肯定時(shí)，孩子的自信心也會(huì)不知不覺(jué)的形成。相反，如果老師、父母對(duì)孩子訓(xùn)斥多，粗暴，態(tài)度冷淡，孩子就情緒低沉，對(duì)周圍的事物缺乏主動(dòng)性和自信心。如在一次繪畫(huà)活動(dòng)中，一名幼兒把太陽(yáng)涂上了綠色，當(dāng)時(shí)我就告訴他不對(duì)，要求他重畫(huà)，他卻委屈的哭了，那堂課也因?yàn)樗年P(guān)系沒(méi)能很好的進(jìn)行下去。……