淺談電子白板教學的利與弊

一、轉變觀念，還孩子一片自由的天空

“現在的孩子，究竟是幸福，還是不幸呢？”我常常這樣感慨。確實，隨著生活的不斷提高，隨著物質生活條件一天天優越，現在很多的獨生子女過著“養尊處優“的生活，的確是一種幸福；但是，現代的很多獨生子女也失去了很多童年的歡樂，他們常常獨自玩游戲，獨自學習，缺少了玩伴，缺少了交流的對象，缺少了和大自然接觸的機會，很多孩子過著衣來伸手，飯來張口的日子，遇到一點生活的問題就不知所措，生活自理能力差，也確實是一種不幸。常言道：會玩的孩子更聰明，幼兒的智慧在手指尖上。好動是幼兒的天性，心理學研究證明，手的動作和思維活動直接關系，人在動手時有關信息從手到大腦，又由大腦傳到手，動手又能支持腦的積極活動、心靈手巧，在玩玩做做中幼兒智力得到開發。但我們很多人都認為幼兒動手能力差，做事讓人不放心，讓他們做事惹麻煩，還不如全包下來，長此以往，幼兒的依賴性就會越來越重。生活自理能力差，在以后的學習工作中很難適應生活、立足于社會。其實，生活中的許多事，都是幼兒們力所能及的。

二、創造條件，為孩子提供豐富的素材

孩子的惰性是家長寵成的，孩子勤奮愛動手的習慣也是老師、家長培養出來的。幼兒動手能力的提高是在豐富的材料中不斷的探索、研究鍛煉的結果。家長和教師應拋開過多的顧慮———孩子動手操作的有些東西是有些危險的，如剪……