教育游戲在幼兒教育中的應(yīng)用研究

【摘 要】在幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)開展針對(duì)性的教學(xué)。由于幼兒年齡小，對(duì)于知識(shí)的學(xué)習(xí)沒有概念，而對(duì)于一些趣味化的事物卻非常感興趣，像，故事、游戲等等。教師可以采取有效的趣味化策略，高質(zhì)量的開展幼兒教學(xué)工作，以提高幼兒教學(xué)的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。因此，本文主要對(duì)幼兒教學(xué)的趣味化策略進(jìn)行了詳細(xì)的分析和探討。

【關(guān)鍵詞】幼兒教學(xué) 趣味化策略 研究

前言

所謂的趣味化策略主要就是指，在幼兒教學(xué)中，教師利用風(fēng)趣幽默的語言、有趣的故事和游戲?qū)τ變哼M(jìn)行教學(xué)，從而有助于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。此外，教師還應(yīng)對(duì)幼兒的興趣愛好進(jìn)行調(diào)查，了解幼兒的實(shí)際需求和興趣，進(jìn)而采取針對(duì)性的教學(xué)策略，才能夠提高幼兒教育的質(zhì)量，通過科學(xué)高效的教學(xué)，確保幼兒學(xué)習(xí)的有效性，實(shí)現(xiàn)幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

1、利用風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言

在幼兒教學(xué)中，教師應(yīng)注重教學(xué)的風(fēng)趣性。很多幼兒教師在教學(xué)中過于嚴(yán)肅，導(dǎo)致課堂教學(xué)氣氛的沉重和壓抑，幼兒無法充分的融入到課堂教學(xué)中，影響幼兒學(xué)習(xí)的質(zhì)量。因此，教師應(yīng)改變傳統(tǒng)教學(xué)過于嚴(yán)肅的情況，積極的利用風(fēng)趣幽默的教學(xué)語言，為幼兒營(yíng)造輕松、自由的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在教學(xué)中，教師可以利用小玩笑活躍教學(xué)氣氛，引幼兒開懷一笑，幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)會(huì)更好，學(xué)習(xí)效率更高[1]。此外，教師還可以與幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)，利用幽默的語言詢問幼兒的興趣、生活等等，通過此種方式，幼兒不再排斥學(xué)習(xí)，而是主要與教師配合，教師的教學(xué)工作更加順利，教學(xué)效果也更好。……