小學教育督導方式方法研究

如何讓學生的思維走向廣闊，這是新課程改革的核心任務，也是我們所有教師迫切需要解決的一大課題。

新課程強調要引導學生學會觀察，學會思考，學會如何學習，并培養他們終身學習的能力。其核心就是學會思考，學會思考者，必然是善于觀察者，自然諳于學習，乃至形成終身學習的能力?；诖?，與傳統教學比較，教師與學生的位置發生了變化，以教師為中心轉向以學生為核心；學生的學習方式發生了變化，從獨立學習轉向了合作學習；學生的學習狀態也發生了變化，從被動接受學習轉向主動的探究式學習。它蘊含的先進的教育理念，反映了當今時代經濟全球化、文化多元化、社會信息化的特點，體現了世界教育發展的趨勢。以最通俗的說法，新課程的理念無非是要讓學生的思維走向廣闊。如何讓學生的思維走向廣闊呢？筆者以為教師應在以下幾方面做切實不誤的努力或追求。

（一）構建適合學生合作的學習環境

要讓學生的思維走向廣闊的空間，惟有互為啟發的合作學習才能得以完成。由此可見，合作學習的重要性，因為它的好處是：相互支持、彼此配合，集思廣益，共同進步。特別是面對面的促進性互動，能積極承擔在完成共同任務中個體的責任，從而改變了以往獨立學習時孤軍無援的局面，一舉多得。在構建適合學生合作的學習環境過程中，教師期望所有的學生都進行有效地溝通，建立并維護小組成員之間的相互信任，進而解決問題?！?br>