淺談培養學生數學學習興趣的方法

【摘 要】在學生學習過程中，學習興趣起著至關重要的作用，它可以有效地提高課堂教學的效果。因此在教學中，教師應該利用教學形式的多樣化，教學內容的豐富化，師生關系的民主化等手段，更好地激發起學生的學習興趣。

【關鍵詞】學習興趣 教學形式 教學內容 師生關系

細節，存在于課堂教學的方方面面，它決定著課堂教學的走向，影響著課堂教學效果。教師應善于捕捉課堂中的細節，并即時更新、創新我們的教學評價，以更好地激發學生的情趣。這樣的評價總能讓孩子在課堂上小臉通紅、小眼發光、小手直舉，小嘴敞開，其課堂的有效性好不過此。這正如清代教育家顏淵先生所說的：“教子十過，不如獎子一長”。這足以見得教師肯定的、積極的、富有刺激性的激勵性評價在教學中的重要作用。

如何捕捉課堂細節，給予適當的激勵性評價，激發學生的情趣？

一、抓情緒，以“同伴互評”，激勵學生更好地開展學習

在課堂教學中，提倡同伴互評，能較好地發揮評價的功能，極大地激發學生的學習動機，在提高學生自評能力的同時，也激勵學生更好地開展學習。在我們班有這樣一種情況：男同學的朗讀水平始終次于女同學，這是我們班的“老大難”了。在上到《美麗的小興安嶺》一課時，一個舉措在我心中油然而生，在又一次比賽后，當女生們朗讀完課文，男生們由衷地發出贊嘆時，我覺得時機來了，我滿懷激動和感激地說道：“女孩兒們的聲音真是太美妙了，宛如一曲動聽的歌兒，把老師帶到了美麗的小興安嶺。……