班主任應怎樣把握對學生的嚴與愛

班主任是班級管理工作的直接管理者和第一責任人，是搞好班級管理工作的關鍵和核心，同時班主任也是學生最信任、最依賴、最可靠的人，班主任對學生的教育和影響是持久的、深遠的，甚至有時會影響到學生的一生。那么作為班主任如何做好班級管理工作呢，如何切實為學生服好務呢？我認為可以從以下幾方面努力：

1、“愛事業，愛學生”，做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。

2、“勤了解，勤解決”，做好班主任工作，要體現一個“勤”字。

3、“細體會，細處理”，做好班主任工作要做到一個“細‘字。

4、“全負責，無私心”，做好班主任工作應注意一個“全”字。

5、“嚴管理、有尺度”，做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。

6、“方法有度，處理適度，”，做好班主任工作，要講究一個“度”字

7、“處處有愛心，工作有耐心”，做好班主任工作，最后要歸結為一個“心”字。

班主任作為班集體教學活動的組織者和領導者，他們工作的質量，決定著班集體的精神面貌，深刻影響著學生的身心全面健康發展。教育是一門藝術，班主任工作更是一門管理學生的藝術，而搞好這門藝術則主要體現為怎樣把握好對學生恰當的“愛”和適度的“嚴”，做到愛中有嚴、嚴中滲愛。

班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，是由班主任老師的理智感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。表現在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，它蘊含了更多的社會內容，具有廣泛的社會意義，因為它不僅是一種態度，一種肯定的情感，它還是一種評價。……