人文管理在幼兒園管理中的滲透

【摘 要】在我國教育改革體制推動下，教育監管部門對于教師的管理手段也要得到相應的提升，不僅要輔助教師更好地開展教學工作，也要保證整體教學氛圍的提升。教育機構管理者要提升基本的人文教育理念，在尊重教師的理念基礎上強化機構的整體監管。本文從人文管理對于幼兒園管理的重要意義入手，進一步提出了提升幼兒園管理中人文管理手段的實行策略，旨在輔助相應的管理人員更好地把握整體幼兒園的管理。

【關鍵詞】人文管理 幼兒園管理 滲透

新時代中對于人文的追求在不斷升級，人們開始更多地談論人文情懷，在教育中滲透人文管理就是保證教育手段能促進相應人員的和諧化發展，鼓勵管理者運用感性管理辦法結合理性管理思維進行師資隊伍的人性化建設，著力培養有堅定教育信仰的優秀幼兒教師。

一、新時代背景下人文管理的重要意義

教育本身就是人和人之間的互動，需要有直觀的情感溫度，不僅要保證教育者擁有良好地教育心態，也要求教育者在傳遞精神的過程中充分結合人文理念，幼兒園管理者在管理過程中運用人文管理辦法對于幼兒園的良性發展具有深遠的意義[1]。首先，能促進教師形成良好的教育心態。隨著市場經濟的不斷深化，幼兒園教師在實際工作中感受到的職場壓力越來越大，無論是從家長還是社會甚至是學生本身，對于教師提出的要求也在逐漸升級，教師要在壓力中求得健康的心理建設，需要幼兒園管理工作者在工作中給予一定的支持。……