特色學校可持續(xù)發(fā)展策略研究

【摘 要】在“文化立校、特色興校、質(zhì)量強校”的教育發(fā)展思路指引下，廣州市涌現(xiàn)出大批義務(wù)教育階段特色學校，這些學校的發(fā)展勢頭有目共睹，無論從辦學模式、教育教學管理、學校文化和社會聲譽等都處于一種較高發(fā)展水平。假如學校在此時出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，特別容易停滯，稍不留神就會走下坡路。基于此，本文著重從特色學校教育出發(fā)，對學校發(fā)展過程中的內(nèi)部優(yōu)勢與劣勢、外部機遇與威脅進行分析，找出產(chǎn)生高原現(xiàn)象的原因，系統(tǒng)剖析問題根結(jié)，有針對性地提出其可持續(xù)發(fā)展的策略。

【關(guān)鍵詞】特色學校 可持續(xù)發(fā)展 SWOT分析 策略

隨著時代的發(fā)展，教育現(xiàn)代化進程正逐步加快，素質(zhì)教育和課程改革不斷深入，校際間的競爭也日趨激烈，“千校一面”的發(fā)展狀況已難以適應(yīng)教育改革的要求，在這樣的背景下，“特色學校”便應(yīng)運而生。

所謂特色學校，就是根據(jù)學校文化，經(jīng)過長期辦學實踐，形成獨特的穩(wěn)定的優(yōu)質(zhì)的辦學風格，并且享有一定聲譽的學校，它是以特色課程為核心，逐步形成的學校品牌。這些學校的發(fā)展勢頭有目共睹，無論從辦學模式、教育教學管理、學校文化和社會聲譽等都處于一種較高發(fā)展水平。假如學校在此時出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”，特別容易停滯，稍不留神就會走下坡路。

如何打開特色學校發(fā)展的“瓶頸”，避免“功成名就”后裹足不前，實現(xiàn)特色學校可持續(xù)發(fā)展的問題已成為重要的研究課題之一。基于此，以SWOT矩陣分析為依據(jù)，以廣州市義務(wù)教育階段特色學校——PY區(qū)NCCP小學為例，準確把握特色學校發(fā)展的優(yōu)勢與劣勢、機遇與挑戰(zhàn)，確立其可持續(xù)發(fā)展策略。……