提高學生學習興趣，讓學習成為一種習慣

【摘 要】教育改革的不斷發展使得教育趨于人文化，愈加注重興趣的培養，這是新時代教學的必然趨勢。因此，學生對所學學科感興趣對教學目標的達成有著很大的促進作用。而化學對于初三學生來說是一門新學科，這時候的興趣培養對之后的學習有著促進作用。作為教師，應積極采取新興教學方式，多加實踐，力求提高學生的參與度，使其樂于接觸化學、主動培養化學思維。將淺談提高初三學生對化學學習興趣的方法。

【關鍵詞】初三 化學 學習興趣 培養方法

化學學科因其實驗性的學科性質，本就能很好地吸引學生的注意力。在課堂教學中，教師應積極利用這一特性，使學生的好奇心轉化為學習動力，從而熱衷于化學學習。在使用教學模式時，應注意創新，結合實際，不斷根據學生的現實狀態做出適當的調整。

一、充分利用書本實驗，促使學生積極探索

化學的學習應以實驗為重心，只有在實驗的基礎上才能真正掌握理解理論知識。所以，在講課時，教師應注重實驗教學，以此激起學生學習化學的興趣。在人教版的初三化學中，書的序言部分就有一個關于燃燒鎂條的實驗，教師在講授這一章節時，應將實驗帶到課堂中，讓學生看到鎂條燃燒時的顏色。這個觀察的過程會使學生直觀地看到理論知識的實踐，對其興趣的培養有重要的促進作用。實驗結束后，可以做課外知識拓展，告訴學生這個燃燒規律目前大規模利用于信號彈。……