生本教育理念下的初中物理教學研究

【摘 要】對于初中物理學來說，老師可以在授課之前讓同學們先自學并提出問題，然后課堂上老師再進行指導講解的方式來教學，這就是生本觀念下研究物理學。此過程中，老師需要引導同學們使用協作的方式去探索，還要同學們學會溝通并分享物理思想，同時也可以借助多媒體來協助物理教學，培養同學們的探索技能。

【關鍵詞】生本理念 初中物理 探究教學

現實生活中的現象都是物理學探究的對象，同學們在生活中經常會碰到各式各樣、變幻莫測的情景，對于這些情景同學們從小就非常好奇，認為它們就是神秘的謎團，很想解開那些謎團。然而要想解開它們可以通過學習物理知識，并且同學們也能從解開一直困擾他們的物理謎團中獲得成就感。所以，物理教學能激起同學們的學習樂趣，促進同學們的學習能力，并且引用以生活為本進行教學，要重視同學們的學習動力。

首先從學生的認知水平出發

每個同學都有著自己的特性，組成的班級也是有區別的，所以這就強調老師在確立教學目標之前要多與同學們溝通，多了解他們，才能顯示出教學目標的階梯型，才能做到因材施教。對于那些能力水平相對弱一些的同學，老師需要抱有包容的心態去設計層次目標，按照同學們的能力差異設置難易程度不一、形式不一的練習或者考試知識點，因此要想做到能給予所有同學們相同的學習機遇，那么老師在備課的過程中就需要考慮所有同學的不同需求，這樣才能讓所有同學都參與到課堂活動中，不僅能獲得歡樂，還能取得很大進步。……