初中化學與信息技術整合教學法應用研究

【摘 要】隨著信息技術的飛速發展，信息化教學模式也逐漸為初中化學課堂教學所用。本文將對信息技術為初中化學課堂教學所帶來的優勢進行闡述，并針對信息技術與初中化學課堂教學整合的方式與途徑進行研究。

【關鍵詞】初中化學 信息技術 整合

在信息技術高速發展的今天，信息技術已經日漸滲透到生產、科研、教育等各個領域。近年來，信息技術在初中教學方面也起到了非常可觀的作用。因此在這個信息化平臺上，初中化學教學也跟隨時代發展融入信息技術，并開始對其整合教學進行研究。

一、化學課堂中整合信息技術教學的優勢

在信息技術高速發展的今天，整合信息技術與初中化學相結合的教學方式，為化學課堂確實提供了不可估量的便捷和優化，既能極大限度的避免安全隱患，也能最大限度的彌補教學器材和教學條件上的不足。方便老師對學生的教學評價，對學生的學習跟進，也更好的激發了初中生對化學學習的熱情。

1、虛擬實驗過程，避免危險操作

化學是一門較為特殊的學科，其實驗過程在整個學習過程中所占的比重是非常大的。在化學實驗課堂中充分利用信息技術資源對實驗過程進行模擬操作，一方面可以更直觀的展現實驗現象和過程，另一方面也彌補了教學器材的缺失，同時也極大程度上避免了危險性試驗帶來的安全隱患。

例如，某些易燃易爆的化學物品學校實驗室不可能都有存放，在實驗過程中若真的遇到需要相關化學物品，便可以通過信息技術的產物Flash動畫來實現實驗過程，并能更全面、更清晰、更直觀的顯現實驗過程和結果?！?br>