淺談電子白板在小學數學教學中的運用

隨著科學技術的飛速發展，教學手段的不斷更新，新一代的多媒體機器——電子白板已悄然進入了課堂。它在功能上繼承了黑板和“計算機+投影儀”等交易設備所擁有的功能，它豐富的教學資源改變了課堂的教學方式，為學生提供更為豐富的學習環境。我們適當的選用電子白板來輔助教學，以逼真，生動的畫面來創造豐富的教學情景，讓抽象的數學內容形象化，清晰化，使數學由靜態變為動態，大大的激發了學生的學習熱情，發揮了學生的學習主動性，這樣提高了課堂教學效率，優化課堂教學過程。下面我就結合自己的教學實例淺談電子白板在數學教學中的應用。

一、利用電子白板創設情境，激發學習興趣

“興趣是最好的老師”，是學習活動的直接動因。而數學本身比較抽象、枯燥，傳統的課堂教學又以口語為主，學生在學習中會感到單調、枯燥。電子白板的進入課堂為學生們帶來了新鮮的學習氣息，美麗的圖片動聽的聲音促使學生發揮學習的主動性和積極性。例如，在教學《圓的認識》時，我運用電子白板設計了一段動畫片：伴隨著動聽的音樂，三只小動物分別從起點一起用手滾動三種不同形狀的自行車車輪進行比賽。結果滾動圓形車輪的小狗輕松地第一個到達終點，滾動橢圓形車輪的小豬及滾動方形車輪小兔還在艱難地著……然后文本出示疑問：“為什么圓的車輪運行又快又平穩？換成方形的或者橢圓的就不行呢？”這時我引入課題《圓的認識》。