論小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力的培養(yǎng)

【摘 要】在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，教師傳授知識(shí)不是唯一的目標(biāo)，更重要的是對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的思維能力是教師教學(xué)中的一項(xiàng)基本任務(wù)。知識(shí)是思維活動(dòng)的果實(shí)，又是思維活動(dòng)的工具。學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)和鍛煉思維能力有著密不可分的聯(lián)系。教師教學(xué)的過程，也是培養(yǎng)學(xué)生的思維能力的過程。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)生 數(shù)學(xué) 思維能力

學(xué)生思維能力的培養(yǎng)要從小做起，因?yàn)閷W(xué)生在低幼年階段正是頭腦發(fā)育的階段，培養(yǎng)邏輯性的思維能力可以為將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，因此，注重小學(xué)數(shù)學(xué)思維能力的養(yǎng)成具有十分重要的意義。隨著新課改的實(shí)施，相關(guān)教育工作者愈發(fā)將思維能力的培養(yǎng)作為當(dāng)下教育改革的首要任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，不僅是時(shí)代的要求，更是社會(huì)發(fā)展過程中青少年必須要養(yǎng)成的能力。那么，該如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力呢？

一、要培養(yǎng)學(xué)生有根據(jù)有條理地進(jìn)行思考

在小學(xué)階段，培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，要注意逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠有根據(jù)有條理地進(jìn)行思考，比較完整地?cái)⑹鏊伎歼^程、說明理由。

扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)生有根據(jù)有條理思考的前提。小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式、數(shù)量關(guān)系和解題方法都是最基礎(chǔ)的知識(shí)。教好這些基礎(chǔ)知識(shí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生能夠有根據(jù)有條理地思考，是培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力的前提。道理十分簡(jiǎn)單，思維只能在知識(shí)的形成和應(yīng)用中發(fā)展，一個(gè)概念不清、基礎(chǔ)知識(shí)都不掌握的人是難以進(jìn)行有根據(jù)有條理地思考的。……