如何著手提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀能力

【摘 要】對于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)來講，閱讀是最基本的一項技能，只有會閱讀、懂閱讀才可以更好的提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，培養(yǎng)縝密的邏輯思維能力。學(xué)生在做數(shù)學(xué)題目時的順序應(yīng)該是閱讀、理解、計算從而得出答案，閱讀是第一順序，只有仔細認真的有效閱讀，才可以盡可能的避免出來計算錯誤。數(shù)學(xué)這門課程往往由特殊的抽象符號構(gòu)成，在圖形與數(shù)字中存在一定的規(guī)律，需要學(xué)生運用自己的邏輯思維來從中尋找出正確的解題思路。所以就要求教師在實踐教學(xué)中多設(shè)置閱讀情境，提供數(shù)學(xué)閱讀機會，從而提高學(xué)生的數(shù)學(xué)閱讀品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)閱讀 閱讀習(xí)慣 閱讀品質(zhì)

在現(xiàn)實教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)常在問教師題的時候，教師讓他再讀一遍題目要求時，學(xué)生總是讀到一半就豁然開朗了，自己說“哦，我會做了”。每次在考試之后，讓學(xué)生自己改正錯誤題時，學(xué)生總是懊悔無及，明明不該出錯的題，結(jié)果總是由于粗心大意沒認真讀題目而失分。對這于些現(xiàn)象，根本原因是沒有養(yǎng)成良好正確的閱讀題目習(xí)慣，對題目分析不徹底，忽略題目中所包含的內(nèi)容而導(dǎo)致的。由此可見，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力，直接關(guān)系到學(xué)生對數(shù)學(xué)邏輯思維的理解能力。針對此，結(jié)合我多年數(shù)學(xué)教學(xué)的實踐經(jīng)驗，提出以下幾點建議：

1 培養(yǎng)良好閱讀習(xí)慣，注重品質(zhì)閱讀

（1）閱讀要仔細認真反復(fù)進行。教師在對學(xué)生教學(xué)時，讀題目時要求學(xué)生用手點著題目一字一字的閱讀，而且反復(fù)讀三遍，劃出題目關(guān)鍵字詞，再讓學(xué)生開始做題，這樣效率可以得到大大的提高，避免學(xué)生因為馬虎粗心而對題目分析不正確，提高學(xué)生的作題能力?！?br>