在有效性的道路上探索小學數學課堂教學

【摘 要】小學階段是為每一名學生打基礎的階段，是非常重要的一個階段。尤其是小學數學的課程更是整個小學教學的重中之重，我們必須要保證小學數學的課堂效率。但是我們現在的小學數學課堂卻亂象叢生，存在著課堂效率低、教學效果差的嚴重問題。針對小學數學課堂低效的問題，我們必須要分析出原因并研究出解決的策略，這樣才能使我們的教學更有效果，使學生的數學成績和學習能力得到有效的提高。

【關鍵詞】探索 小學 數學 教學 有效性

課堂效率和質量直接影響著學生的學習效率，所以我們必須要提高小學數學的課堂教學有效性。隨著課改的進行，一些傳統教學中存在的一些問題逐漸顯現出來，針對這些問題，我們必須要制定有效的方針和策略進行解決。首先，小學數學教師必須要有深入課堂改革的意識和決心，其次教師必須要對低效課堂的形成原因進行分析，最后教師要積極的想辦法解決課堂低效的問題。我們要積極的進行課程改革，將我們的小學數學課堂變得更加的有趣、更加的靈活、更加的開放。我們要培養學生主動學習的能力和創新學習的能力，我們要通過提高課堂的有效性來促進學生的全面發展。接下來，本文就將針對小學數學課堂缺乏有效性的原因以及提高小學數學課堂有效性的方法進行詳細的分析。

一、小學數學課堂缺乏有效性的原因

1、課堂情境脫離實際生活

小學數學課堂缺乏有效性的原因有課堂情境脫離實際生活。……