論中學體育教學如何激發學生自身興趣

【摘 要】在中學生自身健康與身心成長中，體育教學占據了十分重要的地位。因此，激發學生的體育興趣，能夠側面體現出體育運動自身的積極性以及對學生情緒狀態的調整作用。并且，激發中學生的體育興趣還可以有效的實踐教師的教學引導能力，以便合理教學。此文針對影響中學生體育興趣的因素做簡要分析，并得出相關的建議和措施。

【關鍵詞】中學生 興趣 教學

引言：體育興趣是一項主觀認識上的觀念，它展現出的是學生對體育學習的情緒狀態上的客觀反映，包括對于體育運動的認知及其參與的傾向。不得不說，興趣作為學習的輔助項目，是推進中學生個體能力發展的有力助手。激發中學生對于體育的興趣，提升其對體育學習的積極性和主動性，是體現教師教學主導能力的一條途徑。而學生能否保有體育興趣，直接決定了學生進行體育學習的積極性與主動性。

一、影響體育學習興趣的因素

（一）教材內容不完善

中學生處于特殊的成長時期，他們自身天性活潑好動，對于娛樂和競爭等內容有著強烈的個人興趣。然而，在現有的教材里，并沒有將這點納入。從實踐來看，中學生在一般的體育課上，對于球類課程的興趣遠要大于其它體育活動。此外，研究表明，球類運動不僅能展現中學生個性，還能夠有效的培養中學生的協調能力、彈跳水平、靈敏度和速度等方面。這樣一來，便有利的增強了中學生的身心健康，培養了學生的集體主義精神，在教師的教學當中有著良好作用。……