【摘 要】合作學(xué)習(xí)作為一種有效的學(xué)習(xí)方法,能夠加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識,提高學(xué)生的合作能力,將合作學(xué)習(xí)方法應(yīng)用于美術(shù)教學(xué)中能有效改善傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)效率低的情況,充分發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢,鍛煉學(xué)生的能力。因此,本文重點講述合作學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中的實施策略。
【關(guān)鍵詞】小學(xué)美術(shù)教學(xué) 合作學(xué)習(xí) 實施
前言:合作學(xué)習(xí)是通過學(xué)生之間相互合作配合共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的一種學(xué)習(xí)方式,此學(xué)習(xí)方式有利于培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將合作學(xué)習(xí)法運用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中是十分必要的,有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,通過激發(fā)學(xué)生興趣、合理明確小組分工、課堂討論、合理監(jiān)督等手段有效的推動合作學(xué)習(xí)法在小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中的實施。
一、機(jī)械化傳統(tǒng)教學(xué)方式的弊端
傳統(tǒng)的美術(shù)教學(xué)采用填鴨式的教學(xué)方式,主要通過教師講授的方式對學(xué)生灌輸知識,課堂導(dǎo)入,繪畫知識和技巧的講述,學(xué)生臨摹教師的作品,這一系列的教課過程過于機(jī)械化,老師作為主體引導(dǎo)學(xué)生的一切,忽略了學(xué)生的自主性,造成了學(xué)生一味跟著教師的思路進(jìn)行模仿,并沒有真正的對自己的美術(shù)作品加入自己的想法。扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性。這是傳統(tǒng)教學(xué)方式的最大的弊端,而合作學(xué)習(xí)采用了呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),教師集體講解,分組學(xué)習(xí)討論,課堂學(xué)習(xí)效果檢測,教師的知識點補(bǔ)充概況的教學(xué)模式,能很好的改變這一狀況,并且通過合作學(xué)習(xí)法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生高效率的學(xué)習(xí)效果。……