淺談美術課堂中的游戲教學

小學美術教育面向的是全體學生，每個學生都具有學習美術的能力。美術課目的是使學生形成基本的美術素養，所以美術課程應適應素質教育的要求，面向全體學生，以學生發展為本，培養學生的人文精神，審美能力，促進學生形成健全的人格，為學生形成良好的審美素養和情趣，及身心的全面發展奠定良好的基礎。現在對美術教學的課堂氣氛淺談一下認識和理解。

一、“愉快教育”的游戲教學

著名兒童美術教育家楊景芝教授說過：“孩子們具有豐富的創造力，每個孩子都具有豐富的創造力，每個孩子都各具特點，只要我們正確地加以引導，孩子們的潛能意識都能得到很好的發揮。而美術教學是最具有創造性的活動，最能夠體現素質教育的要求。”在多種方法中，游戲性教學是其中的一條重要途徑，也是減輕負擔、事半功倍的好方法。

這一次特別感謝學校讓我參加了自治區美術基本功大賽的觀摩，作為一個新老師來說是一個難得的機會。我求知若渴，5天聽了35節課，但是這么多課中當時最令我震驚的是滿洲里的老師講的《漂亮的蒙古靴》這一課，當時我仿佛也是學生中的一員、激動、興奮、躍躍欲試，恍惚間我回到了學生時代，課堂氣氛輕松、愉悅、高漲。現在回憶，除了鄂爾多斯老師的課是因為特別關注有印象，腦海中最清晰的還是這節課，回來以后，我靜下心來認真分析，發現課堂中愉快游戲的滲透，可以極大的提高學生的積極性，營造輕松的課堂氛圍。……