小學美術作業的多樣展示與評價

【摘 要】合理布置小學美術作業，并采取合理的方式，進行學生的美術作業的展示，同時還應對學生美術作業進行多元化、個性化的評價，這樣能夠指導學生更好的學習美術，通過小學美術作業評價，還能夠提高學生對小學美術學習的興趣，充分調動學生學習自主能動性，進而促進學生全面發展。

【關鍵詞】小學美術 作業 評價

小學美術教學能夠提高學生的審美能力，促進學生的全面發展，因此在小學美術教學中，應合理布置小學美術作業，并采取合理的方式，進行學生的美術作業的展示，同時還應對學生美術作業進行多元化、個性化的評價，這樣能夠指導學生更好的學習美術，通過小學美術作業評價，還能夠提高學生對小學美術學習的興趣，充分調動學生學習自主能動性，進而促進學生全面發展。

1 隨堂展示

在小學美術教學過程中，教師應進行巡視輔導，注重對學生作業的觀察，善于發現構圖和繪畫技法好的作業，教師可以抓住合適的機會，將學生未完成的美術作業展示出來，然后教師針對學生的美術作業，進行簡短的介紹，給予其他學生啟發，發揮其示范作用，促進其他學生在構圖、繪畫技法以及工藝制作等方面的提升。與此同時，隨堂作業展示能夠實現被展示作業學生美術作品的價值，學生將會受到較大的鼓勵，進而能夠提高學生學習的主動性，創造更多、更好的美術作品。

2 結果展示

2.1 評價展示

評價展示是一種常用的展示方法，它是指學生可以上臺自由展示自己完成的作品，同時教師也可以選出代表性的作品進行展示?！?br>