攜德之手，與音同行

【摘 要】音樂是一種情感的藝術(shù)。我們著名的音樂家洗星海說：“音樂是人生最大的快樂，音樂是生活中的一股清泉，音樂是陶冶性情的熔爐。”小學(xué)音樂教育是向?qū)W生實(shí)施美育的主要手段，是學(xué)校教育工作中必不可缺的組成部分。通過不同的教育手段和音樂特殊的表達(dá)方式，把受教育者鍛造成為永遠(yuǎn)追求真善美的人，寓德、智、體、美于音樂教育之中。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)音樂 德育教育

引言

德育作為教育的首位，歷年來一直為社會所重視。孔子說：“興于詩，立于禮，成于樂”，道德與音樂是相輔相成的。春秋時(shí)期的公孫尼在《樂記》中說：“樂者，所以像德也。”意思是音樂是為了進(jìn)行德行的教化，明確指出音樂是為育德服務(wù)的。一代樂圣貝多芬也說“音樂教學(xué)是實(shí)施思想品德教育的有力武器”。學(xué)校音樂教育以其強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力發(fā)揮著獨(dú)特的育人功能。《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》對于情感體驗(yàn)是這樣要求的：“通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，從而養(yǎng)成對生活的積極樂觀的態(tài)度和對美好未來的向往和追求。”因此，德育教育中音樂學(xué)科的作用是不可估量的。作為音樂教師，應(yīng)該充分利用音樂課深入挖掘音樂歌曲的德育因素，揭示音樂情感，讓學(xué)生更好的感受和體驗(yàn)，從而受到陶冶，受到影響，受到啟發(fā)，受到鼓舞，最終受到潛移默化的教育。

一、在欣賞音樂中滲透德育