讓德育之花綻放在小學美術課堂之中

【摘 要】德育是社會主義教育的重要組成部分，良好的思想品德不是與生俱有的，需要后天慢慢地培養。美術教育的輔德益智功能是不容否定的，美育不但可以加深學生對生活的理解和熱愛，而且可以培養其情操。那么如何在美術教育中進行德育滲透，使美育與德育有機地結合呢？筆者結合教學實踐從下面幾點走展開分析：

【關鍵詞】小學美術 德育教育

一、在導入新課中生動形象地滲透德育

在教學中導入新課時，教師應用生動形象的電化教學和富有情感的語言，將學生的思想感情帶入教材所描寫的情境之中，引起學生內心世界的共鳴，既激發了學生的學習興趣，又使他們受到了愛國教育。在美術鑒賞課《古代園林藝術》中，以蘇州園林為代表的私家園林，學生們均對其表現出濃厚的興趣，紛紛自告奮勇的參與發言。同學們都情不自禁的感嘆祖國的園林太美了，紛紛感慨中華先人造園藝術的精湛，一股愛國情懷油然而起。

二、在“造型表現”中激發學生做人的品德

“造型表現”包括繪畫、粘貼畫、剪紙、捏橡皮泥等，在小學美術課教學中占有很大比例，因其本身包含內容多，滲透方式也不一樣。有些課的內容對學生進行的思想品德教育的效果顯而易見，有些則并不明顯。因此在教學中我們要認真鉆研教材，挖掘出思想品德教育的材料。

在上《有趣的漢字》一課時，我增加了給學生講解漢字的形成、演化及很多書體的特點，使學生初步熟悉黑體字的筆畫結構特點：橫平豎直，方方正正。……