淺談高中音樂鑒賞教學

【摘 要】高中音樂教材有鮮明的針對性和創(chuàng)新性，《普通高中音樂課程標準》的改革和創(chuàng)新要求，教材中體現(xiàn)了符合高中生掌握的藝術文化、致力于實踐與想象相結合的學習模式，開發(fā)學生的審美力和創(chuàng)造力。通過觀察和發(fā)現(xiàn)，不難得出，音樂和其他的藝術學科有著迥異的藝術差別，音樂中不僅具備中國文化的民族精神，還對培養(yǎng)學生心理素質有著深遠的影響。因此，教育者在音樂教授方面特別注意所采用的方法，針對高中音樂教學，需要教育工作者積極探索教學方式和目標。

【關鍵詞】高中 音樂 教學

引言

俗話說：“好的開始是成功的一半。”音樂鑒賞課與其他的學科教學一樣，導入新課是教學過程展開的第一個也是非常重要的環(huán)節(jié)，其直接關系到整個授課任務的成敗。精彩的導入能給學生耳目一新的感覺，激發(fā)學生濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，從而引導他們進入預定的教學軌道，主動參與到教學活動中，使教學收到事半功倍的效果。

一、音樂教師的職責

作為音樂教師來說，音樂是專業(yè)，教師是職業(yè)，音樂是立身之本。但作為音樂教育工作者，首先應該向學生提供的是學習音樂的機會，學生能學到足夠的音樂知識和正確的音樂學習方法。音樂教育是把音樂和生活經驗非常緊密的聯(lián)系起來，由于我們是一個大國，民族民風民俗豐富多彩，音樂課可能涉及的社會文化內容包涵了古今中外，涉及的演奏技術更是日新月異，采用到的教學手段越來越豐富，教師不可能再靠一件樂器加一副嗓子就完成所有的教學任務。……