新課改下高中體育教學開展小組合作學習策略探析

伴隨著近年來我國教育體制的不斷改革，原先的教育類型也在不斷進行創新和改變。在新課改下高中的體育學科教學也開始進行小組合作學習的教學策略，這也是在體育學科教育教學方式上具有里程碑意義的改革。一般來說，傳統的教學方式，僅是將枯燥的理論知識教給學生，沒有真正讓學生將知識點進行深入理解和消化，所以說在傳統的教學模式影響下，學生的學習效果不好，從而會影響學生學習興趣和積極性，導致學生產生厭學心理。筆者通過自身教學經驗，來談談在高中體育教學開展小組合作學習的重要意義和學習策略。

一、在小組合作學習中培養學生的創新能力

隨著新課改的不斷進行，如今高中體育教學已經從原先傳統的教學模式改革為小組合作學習的教學模式。小組合作學習過程中，教師需要注重把課堂中的主體位置交給學生，讓學生自主學習，提出教學任務后，讓學生小組進行解決，這個過程中需要注重培養學生的自主學習能力和動手實踐能力。運用一些教學游戲來提高學生的學習積極性，讓學生在游戲中接受知識，從而提高課堂的教學效率，讓體育課不僅能鍛煉學生身體健康，還能給予學生以心靈和精神的成長。

二、分組合理，引導學生進行公平競爭

在進行體育教學的過程中，將學生進行合理分組，讓每個小組配置均衡。并且定期更換小組成員，讓接受快的學生帶動接受慢的學生，以小組整體的成績來進行評判。……