全力提升高中生英語聽說能力

【摘 要】英語語言的第一原則即是交際性原則，交際性原則通過傾聽理解、口頭表達來體現。因此，英語教學應將“聽說”作為課堂教學的主旋律，同時要幫助學生掌握一定的科學規律及方法、循序漸進學好英文。英語聽說雖然能夠速成，但是并不代表可以一步到位，一口吃成個大胖子。我們要遵循科學的學習規律，扎扎實實，步步為營，經歷高密度、高強度的磨練，才能真正到達英語聽說的頂峰。

【關鍵詞】高中英語 聽說能力 教學策略

隨著我國基礎教育的不斷完善和發展，加之高考設立了聽力測試，中學英語的聽說教學越來越被人們重視，如何搞好中學英語聽說教學，已成了當今英語教學改革的重要環節。下面我把我們這幾年來如何進行英語“聽說”教學改革方法策略總結如下。

一、精選擇聽說教材

一套好的教材，在教學中能夠起到事半功倍的效果。我們說好的教材是指英語標準，難易適中，體型新穎。不但能提高學生的聽說能力，而且還能適應于當今高考英語聽力考試的需要。我們現在選用的教材主要包括兩部分，一部分是：教課書上的聽說部分，另一部分是，課本同步聽力訓練Exercises for the units 。其內容包括： 語音訓練，情景對話訓練，短文聽力理解訓練，單詞填空。從不同的語言角度訓練學生的聽說能力。我們選聽說教材的標準是：確保教材的語言水平和學生教課書同步，這樣有利于英語教學的‘聽，說，讀，寫’同步協調發展，在教學中學生就不會遇到語言障礙。……