針對農村初中英語興趣培養的幾點思考

【摘 要】新課程教學改革的深入為教學事業的發展增添了新的助力，以初中英語教學為例，新課改的到來既為教學提供了多種教學方式，改善了課堂教學氛圍，提高了教學質量，又在一定程度上實現了教學教育的自主化，幫助學生培養了個人能力。然而在實際教學過程中，初中英語教學還存在很多問題，就學生興趣培養而言，因為教學設備或教學方式的運用不當，學生在長期學習過程中反而出現了興趣缺失的現象。本文以此為出發點，針對農村初中英語興趣培養的幾點思考進行闡述。

【關鍵詞】農村 初中英語 興趣培養

一、農村中學生英語學習興趣缺失現象

1.教學目標不明晰

農村初中英語教學的基本教學質量得不到有效提升的一個重要原因就是中學生對于初中英語教學的學習興趣不強，不愿意主動學習。而歸根究底出現這一現象是由于教學目標不明晰而導致的，很多學生不知道學習英語有什么用處，只是盲目跟隨學校的教學制度進行學習，沒有自己的想法。

2.應試教學作風明顯

農村初中英語教學的開展很多是基于沒有小學英語教學基礎的，因此教學的內容相對比較基礎，而且教學內容量很大，教師為了讓學生充分掌握，提高課堂教學質量，很少開展多樣的教學形式來活躍課堂氛圍，更多的是采用應試教學的教學方式，通過填鴨式教學方式和題海戰術來幫助學生完成教學。長此以往學生就會對學習產生厭倦心理，失去學習英語的興趣?！?br>