初中語文作文教學中寫作技巧的教學策略

【摘 要】在初中語文作文教學中，教師常只給學生一個題目，一些簡單的要求，學生并不了解采用怎樣的技巧才能寫好作文，甚至沒有寫作靈感。而學生在完成寫作后，教師的評價寥寥帶過也是學生對寫作缺乏興趣的原因之一。由于教師對學生評價不高，甚至不解釋學生的語句哪里不夠通順，無法使學生領悟修改后的意義，于是學生面對著作文愁眉不展，對作文的興趣也顯著降低了。

【關鍵詞】初中語文作文教學 寫作技巧 教學策略

前言

初中語文作文教學難度較大，由于學生生活經驗較少，可以創作的素材有限。因此，教師要悉心教導學生寫作的技巧，引導學生的思路，啟發學生的靈感，豐富學生的想象，激發學生寫作的欲望。

一、寫作的基本技巧

在初中語文作文教學中，教師應指導學生如何表達中心思想、如何列寫作提綱、如何用詞用句、常用的寫作方法、文章的基本結構等。學生在沒有參考、沒有作文基本功的情況下是寫不好作文的。一篇好的作文要讓人喜聞樂見，看過之后感同身受，那么選材就顯得非常重要了。教師給學生的題目要貼近生活或學習，切忌強迫學生寫一些抽象、學生不懂的事物。教師可以鼓勵學生經常寫一些生活小趣事作為練筆，這樣不僅可以提升學生的寫作能力也同時培養了學生的觀察能力。教師也可以利用想象教學法，引導學生盡情的發揮自己的想象能力，在指導他們寫作前，先引導、豐富他們的想象力。……