主動學(xué)習(xí)，讓語文課堂煥發(fā)活力

【摘 要】我國大教育家陶行知說過：“先生的責(zé)任在于教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。”在實施課堂教學(xué)素質(zhì)化的今天，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促使學(xué)生“主動學(xué)習(xí)”、“學(xué)會學(xué)習(xí)”就顯得尤為重要。在語文教學(xué)中教師應(yīng)從以下途徑去引導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣。二、提供機(jī)會，激發(fā)學(xué)生的成就動機(jī)。三、交流合作，培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)方法。四、變換課堂教學(xué)方式，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)意識的提高。

【關(guān)鍵詞】語文教學(xué) 主動學(xué)習(xí) 能力培養(yǎng)

我國大教育家陶行知說過：“先生的責(zé)任在于教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。”古語有云：“授之以魚，不如授之以漁。”新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“自主-合作-探究”的學(xué)習(xí)方式。可見，古往今來，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生具有持久的內(nèi)在動力，是擺在教育者面前的一大課題。因此，作為教師應(yīng)注重學(xué)生的獨立性和自主性培養(yǎng)，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下主動地參與學(xué)習(xí)，親歷學(xué)習(xí)過程，從而學(xué)會學(xué)習(xí)，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和發(fā)展奠定基礎(chǔ)，使學(xué)生真正成為語文學(xué)習(xí)的主人。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣

在語文課堂教學(xué)中，教師只有給學(xué)生營造了一種寬松、和諧、民主的探索問題的環(huán)境，以朋友的身份和學(xué)生一起學(xué)習(xí)、共同探討，才能使他們的身心得到徹底解放，才能充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造潛能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，主動參與學(xué)習(xí)過程。為此，我根據(jù)高年級學(xué)生的年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，在教學(xué)中注重引導(dǎo)性，啟發(fā)性，充分激發(fā)學(xué)生求知的欲望，能積極主動地參與。……