創(chuàng)建生活化教學(xué)模式，提高語文生活化教學(xué)效率

【摘 要】 在初中語文教學(xué)過程中，傳統(tǒng)的教學(xué)都是填鴨式的教學(xué)模式，這樣的教學(xué)模式不利于學(xué)生對語文知識的理解。因此，為了提高學(xué)生對于語文知識的掌握，教師應(yīng)該進行生活化的語文教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

【關(guān)鍵詞】初中語文 生活化教學(xué)

引言

語文是一門基礎(chǔ)的應(yīng)用學(xué)科，但長期以來，語文教學(xué)受應(yīng)試教育的影響，過于強調(diào)書本知識，單一枯燥的教學(xué)模式使學(xué)生覺得語文學(xué)習(xí)乏味無趣，而且課堂教學(xué)與學(xué)生的生活缺乏連接，沒有體現(xiàn)出其應(yīng)用性、工具性的學(xué)科特點，學(xué)生逐漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。因此，語文教學(xué)離不開生活，作為初中語文教師，我們應(yīng)當(dāng)按照新課標(biāo)的要求，突破應(yīng)試教育的束縛，拓展語文教育的空間，使教學(xué)面向生活、面向社會、面向生活，進而使語文教學(xué)與生活實際緊密結(jié)合起來，實現(xiàn)“語文教學(xué)生活化”和“生活化的語文教學(xué)”，進而使學(xué)生體會到語文學(xué)習(xí)的作用和樂趣，激起他們的學(xué)習(xí)積極性。

一、巧妙的課堂導(dǎo)入

良好的開端是成功的一半。假如說在課堂的開始，我們就有一個合理的安排，那么就會提銜整個課堂教學(xué)，達到先聲奪人的效果。此外，課堂導(dǎo)入的方式和內(nèi)容也要生活化，既不偏離主題，還要貼近學(xué)生的生活實際，別致新穎。例如，在教授《致女兒的信》時做了這樣的導(dǎo)入：正值十四五歲花一樣年紀(jì)的同學(xué)們，你們在成長的過程中會遇見所謂的“愛情”，你們是怎么理解“她”的呢？莎士比亞是一名偉大的詩人、劇作家，但是也提出了這樣的一個問題：愛情，她生長在何方？……