淺談中學語文所要培養的能力

【摘 要】我國之前的教育模式是應試教育，只注重學生的學習成績，而忽略學生的全面發展，使學生一門心思應付各種考試，嚴重影響學生語文應用能力及全面發展的需要。語文能力培養的關鍵是培養學生的聽、說、讀、寫等能力。本文從各方面談論一下語文教學中所需要培養的能力。

【關鍵詞】初中語文教學 應用思維 主動學習 閱讀 寫作 人文素養

引言

隨著我國素質教育的普及和推進，雖然一些學校已有不小改進，但仍有些教師難以擺脫應試教育思想。為了突破這一局面，學校要求語文教育以學生為主體，注重培養學生各方面能力，教師要結合不同課程的不同內容，運用創新靈活的教學方法，精心設計教學內容，培養學生應用能力，思維能力，主動學習能力等，以響應國家素質教育的號召。

1、培養學生應用能力

學生語文應用能力的培養不是一蹴而就的，而是一個漸進過程，需要在潛移默化中培養。初中語文一般每周都有作文課，以訓練學生的寫作能力，在應用文寫作訓練過程中，要讓學生全面了解應用文寫作的整體格式、規范要點、注意事項及寫作順序等，然后從易到難地進行語文應用訓練。強調學生從現實出發，聯系實際，不可做過多虛構。另外，教師要將文言文與白話文結合在一起，讓學生感受到語文學習的魅力，以提高學生的應用文寫作水平。

2、培養學生思維能力

課堂教學是教師對學生們的思維能力培養的方式，是教師向學生們傳授知識的主要手段，也是孩子們開發智慧、學習知識的重要環節，更是實現教學目的關鍵環節。……