初中語文教學中學生想象力的培養(yǎng)

【摘 要】 在進行初中語文教學活動時，為了使學生的想象力得到提高，我們要利用各種途徑，使得學生對語文知識的重要性得到正確認識。

【關鍵詞】初中 語文教學 想象力 培養(yǎng)

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力是現(xiàn)代教育一個尤為重要的教育目標，而想象力便是這種創(chuàng)新思維能力飛翔的翅膀，豐富的想象力為學生提升創(chuàng)新思維能力提供了一個良好的發(fā)展契機。對于學生各科的學習而言，文學就是一種想象的旅行與穿越，因此，在初中語文教學中必須重視對于學生思維能力的培養(yǎng)。本文通過簡單分析想象力對于初中學生學習語文的重要性，著重談論了怎樣在語文教學中培養(yǎng)學生想象力的問題。

一、豐富的想象力對于初中學生語文學習的重要性

文學本身就是一種想象，即使是寫實的文章也離不開創(chuàng)作者想象力的漫游，文學作品中形象地塑造、意境地營造，以及思想情感地傳達等各個方面都離不開作者的想象。而對于讀者而言，在閱讀作品時必須調動自己的思緒隨著作品運行，如果沒有豐富的想象力便根本無法體會作者滲透在作品中的一切，更無法理解作品的內蘊。因此，在語文教學中培養(yǎng)學生的想象力是語文教師絕對不能忽略的一項工作。對于初中學生而言，他們的思維尚處于感性階段，對于理性的接觸也在很大程度上依賴著感性，整個人都呈現(xiàn)出一種浪漫的思緒狀態(tài)。因此，他們天真單純愛幻想。然而因為理性的加入，初中孩子的想象不再是天馬行空沒有緣由的空想，這個時期便成為他們思維能力定型的關鍵時期。……