淺議如何激發小學生的作文興趣

作文教學是語文教學的一個重要組成部分，作文能力更是學生語文綜合能力的集中體現。在小學作文教學中，許多小學生都怕寫作文，感到作文難，無興趣，感到“無從下筆、無話可說”。因此，要培養學生的寫作能力，就要從興趣入手，使之達到樂于作文的境界。

一、活躍課堂氣氛，激發學生的寫作興趣

興趣是學生學習的內驅力，是推動學生探求和索取知識的一種強烈的內因。教育家烏申斯基說：“沒有任何興趣，被迫進行學習，會扼殺學生掌握知識的意向。”在作文教學中，要注意充分展現學生的主體作用，重視學生參與的主體意識，注意調動學生的興趣，活躍課堂氣氛，激發學生的寫作興趣。

1.寫作內容要尋找學生的興趣點，激發學生的寫作興趣

如果學生愛玩，那么就選擇學生愛玩的游戲，在做完游戲后，讓學生按不同角色進行寫作，以參與者、旁觀者等身份進行寫作，這樣每個學生都會在游戲完成后能以最佳的狀態去寫作；再如現在的學生愛看動畫片《喜羊羊與灰太狼》，那么可在播放一段動畫片后，讓學生根據動畫片寫一寫自己為什么喜歡這些角色；再如學生都喜歡吃水果，那么就可以讓學生帶上自己各自喜愛的水果，如香蕉、芒果、桔子等，從這些水果入手寫。只要寫作內容為學生所喜愛，課堂氣氛就能被調動起來。

2.使用多樣的教學方法，調動學生積極性

單一的課堂教學必然會引起學生的反感，現代教學強調要以學生為主體。……