信息技術下的語文課堂異彩紛呈

【摘 要】信息技術與語文課程資源的人文整合，主要是利用現代信息技術，使富于人文內涵的語文課程資源形象化、豐富化、動態化、發展化，使它們含圖像、文字、聲音、視頻、影像、動畫等多媒體手段，在更大范圍內的語文課程資源為“學”所用。這些教學資源應以生本教育理論為基石，以學生樂學為基本價值取向，以順應學生的真實學習需要、高度尊重學生的內心情感、體現學生的自主發展、讓學生的個性得到張揚，使我們的教學能夠達到一個前所未有的高度，我們的課堂更趨于異彩紛呈！

【關鍵詞】信息技術 整合 小學語文 新課程

信息技術在教學中的運用已是屢見不鮮。它新穎生動，感染力強，由于它不但容易激發學生的學習興趣，誘發學生的學習動機，創設生動活潑的學習氣氛，而且可以打破時間，空間上的限制，能夠讓學生清楚地看到事物發展的全過程，化靜為動，化繁為簡，化虛為實，使枯燥的知識趣味化，抽象的語言形象化，深奧的道理具體化，有利于學生加深對知識的理解，鞏固和記憶，因此，在小學語文教學中運用新穎、先進的多媒體信息技術，可以在知識的抽象性和學生的思維的形象性之間架起一座橋梁，優化課堂結構，改革舊的教育教學方式方法，顯著提高學習效率。它不僅為學生的學習創設了獨有的、開闊的學習和活動環境，又為學生提供了充分的觀察、思維和實踐的機會，對學生創新能力的培養和實踐能力的提高具有無法比擬的優勢?！?br>