淺析小學語文教學中學生的主體性發展

【摘 要】 我們現階段提倡是的以人為本的教學。我們要將人放在第一位，這就要求我們重視學生發展的主體性。本文探究的是關于小學語文教學中學生的主體性的發展問題。我們的小學語文課堂需要重視學生自身的發展。

【關鍵詞】小學語文 主體 發展

轉變教學思路，改變應試教育為素質教育的思路。所謂的素質教育就是重視學生自身的發展。讓我們的學生成為學習的主人，主體性是人的本質屬性，我們的教育最為根本的目標就是要發展人。所以我們的教育歸根結底就是發展和培養學生的主體性。語文是一門基本的工具性質的學科，語文又是一門極具人文情懷的學科，更加需要學生有自己的想法和思維。小學語文教學對于學生的自身發展有著很重要的意義。分析和探析小學語文教學中的學生主體地位有著極其重要的意義，這也是落實素質教育的一個表現方面。素質教育就是要完善學生自身的個性，重視學生主體發展可以極大的提高學生學習語文的積極性。

學生主體性質的重要性的表現

語文是我們學習其他學科的一個基礎，語文也是我們進行交流的一個工具。語文能力的重要性是不言而喻的。語文的學習不僅僅是為了能夠在各種考試中得到一個很好的成績，而是為了讓我們具備基本的人文素養。所以在小學語文教學中我們應該關注學生主體性的發展。因為語文更多的是依靠學生自己去理解去掌握的學科，它不像數學給你一個公式你就可以套用。……