淺議中職學生學習心理特點

【摘 要】中職教育已經成為我國教育的重要組成部分，但是中職學生在職業學習的過程中由于存在各種學習心理問題，從而使得中職生的基礎知識學習狀況堪憂，技能學習不精。所以在中職教學中，教師要針對學生的學習心理問題，因材施教，提高他們對于基礎課程和專業課程知識學習的效率，進而更好地改善中職生的學習情況，提高中職生的就業成功率。

【關鍵詞】中職生 學習心理問題 策略

目前，中職生在職業學習的過程中由于存在各種學習心理問題，從而使得中職生的基礎知識學習狀況堪憂，技能學習不精。本人在教學過程中的觀察總結發現，中職學生在學習過程中主要存在缺乏學習興趣、缺乏學習動機以及缺乏學習性格的問題。之所以導致學生在學習過程中出現以上的心理問題，其中主要的原因還是中職學校缺乏對學生的學習心理把握，使得中職生沒有樹立正確的學習信念。所以本文就對中職生在學習過程中存在的心理問題以及相應的解決對策進行分析和研究。

一、中職生在學習過程中存在的心理問題分析

（一）缺乏學習興趣，討厭學。

在本人教學過程中發現，四師技校75%的學生不喜歡本專業二門以上的專業課程，80%左右的學生有討厭基礎課程（語文、數學、英語、德育）的傾向。不管是專業理論課、專業技能課還是公共基礎課，我校中職生缺乏學習興趣的原因多樣：

首先，國家越來越重視中職教育。兵團接二連三下發文件，要求所有專業加大基礎課程的課時比例，進行全疆統考。……