“小組討論”策略在中職數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用

【摘 要】小組討論是中職數(shù)學(xué)教學(xué)中常用的方法，但在實際教學(xué)中教師沒有注意對討論問題的篩選，沒有注意對小組討論過程的有效控制，沒有注重對學(xué)生參與討論的習(xí)慣的培養(yǎng)等。而有效的小組討論，課堂中教師應(yīng)注重“精選問題、精心組織、精益求精”三個基本策略。

【關(guān)鍵詞】中職數(shù)學(xué) 小組討論 策略

小組合作學(xué)習(xí)就是把同一班級的學(xué)生按照一定的關(guān)系分成幾個學(xué)習(xí)小組，通過組內(nèi)、組間活動，開展學(xué)習(xí)的一種互助學(xué)習(xí)方式。小組討論如果實施得當(dāng)，不僅有利于學(xué)生掌握所學(xué)知識，培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，更有利于學(xué)生互助協(xié)作意識的形成和探索創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文結(jié)合教者的教學(xué)實踐，談?wù)剶?shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用“小組討論”學(xué)習(xí)方法應(yīng)注意的三個問題。

一、精選問題，吸引學(xué)生開展小組討論

小組討論學(xué)習(xí)是在前蘇聯(lián)心理學(xué)家維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論基礎(chǔ)上建構(gòu)成的學(xué)習(xí)形式。學(xué)生在對數(shù)學(xué)問題討論的過程中，通過學(xué)生間的優(yōu)勢互補，相互促進(jìn)，來提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)成績。數(shù)學(xué)課堂小組討論是建立在數(shù)學(xué)問題之上的學(xué)習(xí)活動，因而，對討論的問題的精選是提高小組討論學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵之一。我們可以從質(zhì)量和數(shù)量等角度來精選問題。

1.提高問題的質(zhì)量

不是所有數(shù)學(xué)問題都需要小組討論學(xué)習(xí)，沒有質(zhì)量的問題讓學(xué)生討論，不僅收不到效果，反而容易誤導(dǎo)學(xué)生，引起學(xué)生小題大做。……