淺談《電工基礎(chǔ)》教學(xué)

【摘 要】在《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)活動(dòng)中，教師的教學(xué)語(yǔ)言水平直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。教師在教學(xué)活動(dòng)中遵循教學(xué)規(guī)律，創(chuàng)造性地運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言，以語(yǔ)言美使學(xué)生在愉悅中高效率進(jìn)行學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式只注重對(duì)學(xué)生知識(shí)的傳授，而忽略對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能的培養(yǎng)。新課程理念的核心就是為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，通過(guò)技法學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的積極性、探究意識(shí)和動(dòng)手操作能力等來(lái)挖掘?qū)W生的潛能，從而充分培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造才能。

【關(guān)鍵詞】電工基礎(chǔ) 教學(xué)語(yǔ)言 語(yǔ)言藝術(shù) 研究性學(xué)習(xí) 探究創(chuàng)新 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

經(jīng)過(guò)幾年中職學(xué)校《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)，我從教學(xué)語(yǔ)言、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)及研究性學(xué)習(xí)三個(gè)方面進(jìn)行淺議。

一、《電工基礎(chǔ)》的教學(xué)語(yǔ)言

1、在《電工基礎(chǔ)》中研究教學(xué)語(yǔ)言意義

《電工基礎(chǔ)》是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是中等職業(yè)學(xué)校廣泛開(kāi)設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課。它具有概念抽象、要點(diǎn)繁多、原理復(fù)雜等特點(diǎn)。因此學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常感到難學(xué)難懂、枯燥乏味。如果教師在教學(xué)中不斷錘煉語(yǔ)言，創(chuàng)造性地發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的功效，一定能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)增加學(xué)習(xí)興趣，并調(diào)動(dòng)一切非智力因素參與學(xué)習(xí)過(guò)程，從而或得學(xué)習(xí)的高效率和情感的提升。

2、《電工基礎(chǔ)》教學(xué)語(yǔ)言的使用原則

1）科學(xué)性原則。科學(xué)性主要是指教學(xué)語(yǔ)言準(zhǔn)確、精煉、科學(xué)無(wú)誤。所謂準(zhǔn)確，就是要觀(guān)點(diǎn)明確語(yǔ)意清晰，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，用語(yǔ)規(guī)范具有專(zhuān)業(yè)性和學(xué)術(shù)性。……