鞍山市中學“校園足球”活動開展現狀及影響因素的研究

中圖分類號：G843 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）04-000-01

摘 要 本研究采用文獻資料法、實地考察法、調查法、數理分析法及邏輯分析等方法隨機抽取鞍山市中學“校園足球”布局學校的開展情況進行了調查和分析，研究鞍山市中學校園足球特色學校開展過程中存在的問題，分析出制約鞍山市中學校園足球特色學校開展的影響因素，為鞍山市中學“校園足球”的加速推進提供良好的發展空間并提供有利的科學理論依據。

關鍵詞 鞍山市 校園足球 中學 開展現狀 影響因素

一、研究對象與方法

（一）研究對象

鞍山市中學“校園足球”學校領導、學校體育教師、學生、家長及體育局、教育局相關領導為研究對象。合計共調查了13所學校，21名學校領導，13名足球教練員，260名學生，260名家長，體育局領導1人，教育局領導1人。

（二）研究方法

本研究主要采用文獻資料法、實地考察法、問卷調查法、數理分析法及邏輯分析等方法。

二、結果與分析

（一）鞍山市中學“校園足球”特色學校的現狀

1.鞍山市中學“校園足球”在鞍山市分布情況

目前，鞍山市中學“校園足球”特色學校共有13所學校，其中高中學4所，中學9所。具體分布情況為：鐵東中學兩所，高中一所；立山中學2所，高中1所；鐵西中學1所，高中1所；千山中學1所，高中0所；開發區中學2所，高中1所；私立中學1所，高中0所。

2.鞍山市中學“校園足球”學校的校領導、學生、家長對足球所持態度

從調查了解到，鞍山市中學“校園足球”校方領導對校園足球開展持重視態度的有3人，占23.08%，重視4人占30.77%，比較重視的5人占38.46%，不重視的1人，占7.69%。說明他們在一定程度上認可了足球運動的健身、教育等綜合價值。因為足球運動相對其他運動開展起來比較耗時耗力，不是一朝一夕能夠完成的，再加上足球屬對抗類項目，參與隊員易受到身體傷害，是影響校方態度的主要因素。

在對鞍山市中學“校園足球”的問卷結果得出結論大部分的同學喜歡足球這項運動，選擇時分喜歡的有83人，占調查人數的31.92%；選擇很喜歡的有123人，占調查人數的47.31%；選擇一般的有45人，占調查人數的17.31%；不喜歡的有9人，占調查人數的3.46%。從總體來看足球這項運動在鞍山市中學生當中還是很受歡迎的。

3.鞍山市中學“校園足球”足球教練員的專業能力情況

鞍山市中學校“校園足球”教練員大部分是由各個布局學校中的體育教師抽調的，他們主要負責對其學校的足球運動的組建、宣傳、隊員的選拔、及隊員的訓練和比賽。

中學“校園足球”的教練員要具備堅實的專業技術理論基礎和經歷過系統的理論學習。通過調查了解到鞍山市中學學校園足球的教練員基本上都是由在校的體育教師擔任。只有騰鰲實驗學校的教練員是外騁曾接受過專業足球訓練。鞍山市在被 調查的13名教練員的平均年齡為37.8歲，結構偏于年輕化，這樣的年齡結構不能完全促使年輕教練員與經驗豐富的老教練之間相互學習和交流。

校園足球教練員的學歷、運動員等級、裁判員等級的能夠較為準確的反映該教練員的足球理論知識和專項技能水平。調查顯示鞍山市中學足球教練員的學歷都為本科院校畢業，有9人占69.23%為師范類院校，有4人占30.77%為體育學院畢業；13名教練員的裁判等級為：足球一級裁判員有2人占15.38%，二級裁判員6人占46.15%，沒有裁判等級的5人占38.46%；在足球運動員等級上，只有1人，占7.6%為二級運動員，其他均沒有等級。可見了鞍山市足球教練員在足球專業技能和理論知識的獲取路徑來源不一，缺少足球專業學習經歷的教練員占一定比重，專業能力有待加強。

4.鞍山市中學“校園足球”場地設施情況

鞍山市中學“校園足球”場地設施經了解到足球場地以人造草坪為主；調查顯示其場地情況與區地方經濟情況密切相關，調查發現新建的學校場地比較好，早建的學校場地較差一些，需要大量的資金投入進行維護和修補。在對鞍山市中學校園足球場地設施調查過程中發現很多足球教練員對自己學校的足球設施抱不滿意的態度，大部分認為學校器材不足，不能有效供應分配學生使用。在實地考察中也看到有的足球場地，存在一定的安全隱患。

5.鞍山市中學“校園足球”訓練情況

在調查的13所學校中，都不能保證每天一練，每周保證4至6次的有4所，占調查總數的30.77%；每周保證1至3次的有2所，占調查總數的15.38%；賽前都會集中訓練的有5所，占調查總數的38.46%；無訓練的有1所學校，占調查總數的7.69%。從訓練的調查中可以看到，學校訓練次數大致集中在每周4至6次和賽前的集訓，雖然校園足球的理念是淡化成績但是這決不能成為降低訓練標準的借口。只有繼續堅持校園足球的基礎訓練才能保障校園足球運動的穩步提高和人員的不斷擴充。

三、結論

（一）鞍山市中學“校園足球”氣氛不濃，參與足球運動的學生不足。

（二）鞍山市中學“校園足球”教練員稀缺問題普遍存在。

（三）鞍山市中學“校園足球”運動場地和設施才華嚴重，和場地設施不足問題突出。